企业之间合作方式都有啥

　　企业合作是指不同的企业之间通过协议或其他联合方式共同开发产品或市场，共享利益，以获取整体优势的经营活动。企业之间的合作方式有以下几种： 　　1、企业合作网络是指企业和经济组织间相互依赖的活动关系，企业间的互动是通过组织间的彼此协调来完成的。 　　2、战略联盟是至少两家企业为了完成某种战略目的，通过契约和关系形成一种合作关系。战略合作对象可能是企业实体或竞争对手。 　　3、供需链间的合作。供应链实质上是企业与其原料来源到产品终端所有的企业的关系网链。供应链上的上下有关联的企业之间的合作，在长远来看是有利的，但是利益分配是个值得考虑的问题。 　　4、业务外包。企业要确定自身的核心竞争优势，并把企业内部的智能和资源集中在那些具有核心竞争优势的活动上。 　　5、虚拟企业或集团企业。两者都是将资源进行整合，将核心竞争力强的不同企业进行连接起来，前者是组成开放式组织形式，后者是相对封闭的组织团体。

合作模式有六种，即资源互换、利益均分、股权转让、买断、保底分成、加盟合作等等。具体如下：1、资源互换：资源互换是一种双方商定在一段时间内彼此相互交换现金的金融交易。2、利益均分：利益均分是在一定的利益格局和体系下出现的利益体系相对和平共处、相对均势的状态。3、股权转让：股权转让是公司股东依法将自己的股东权益有偿转让给他人，使他人取得股权的民事法律行为。 4、买断合作：买断是一种市场经营行为。一般是指以货币形式，购买他人的劳动或劳动产品的，在一定区域或一定时期的专属权、所有权、经营权。5、保底加分成：保底分成的意思举例：我与网站签订合同，千字100元，如果这月我更新十万字，就是一万块。如果这个月这本书的销售超过一万块，达到了两万，那么我就可以拿到两万。 如果低于一万，只有五千，那么我依然拿一万。6、加盟合作：加盟就是该企业组织，或者说加盟连锁总公司与加盟店二者之间的持续契约的关系。根据契约，必须提供一项独特的商业特权，并加上（人员培训、组织结构、经营管理、商品供销）的方面的无条件协助。法律依据《中华人民共和国公司法》 第二十七条 股东可以用货币出资，也可以用实物、知识产权、土地使用权等可以用货币估价并可以依法转让的非货币财产作价出资;但是，法律、行政法规规定不得作为出资的财产除外。对作为出资的非货币财产应当评估作价，核实财产，不得高估或者低估作价。法律、行政法规对评估作价有规定的，从其规定。

一、无限公司即由两个以上的股东组成的，股东对公司的债务负无限责任的公司。二、有限责任公司即依据法律规定的条件成立，由一定人数的股东(2人以上50人以下)组成的，股东以其出资额为限对公司承担责任，公司以其全部资产对公司债务承担责任的公司。三、两合公司即由一个或一个以上的无限责任股东与一个或一个以上的有限责任公司股东组成的公司。其主要特点是，有限责任公司股东只以其对公司的出资额为限对公司承担责任，无限公司股东则对公司承担无限责任;公司由无限责任股东经营。四、股份有限责任公司既由一定人数以上的股东组成，公司全部资本为等额股份，股东以其所持股份为限对公司承担责任，公司以其全部资产对公司债务承担责任的公司。我国《公司法》所规定的公司类型只有两种，一是有限责任公司(包括国有独资公司)，二是股份有限公司。法律依据：《中华人民共和国公司法》第三条公司是企业法人，有独立的法人财产，享有法人财产权。公司以其全部财产对公司的债务承担责任。有限责任公司的股东以其认缴的出资额为限对公司承担责任;股份有限公司的股东以其认购的股份为限对公司承担责任。

夜场资源公司可以通过合作的方式来提高业务效益和市场竞争力。具体合作方式包括合作经营、联合营销、品牌合作等。首先，合作经营是指夜场资源公司与其他夜场、酒吧、KTV等行业企业合作，共同经营夜场资源，实现资源共享和互补优势。这种合作方式能够降低企业的经营成本，提高经营效益，同时也能够丰富夜场资源公司的业务范围和服务内容。其次，联合营销是指夜场资源公司与其他企业共同开展营销活动，通过互相推荐、合作促销等方式来提高产品销售和市场竞争力。这种合作方式能够实现资源共享和互补优势，同时也能够减少企业营销成本，提高企业在市场上的曝光率和影响力。最后，品牌合作是指夜场资源公司与其他企业在品牌建设和推广方面进行合作，共同打造知名品牌，提高品牌知名度和竞争力。这种合作方式能够实现资源共享和互补优势，同时也能够提高企业在市场上的品牌价值和声誉。总之，夜场资源公司可以通过合作的方式来提高业务效益和市场竞争力。具体合作方式应根据企业的实际情况和市场需求来进行选择和决策。同时，企业在合作过程中要注意合作伙伴的信誉和实力，加强合作沟通和管理，提高合作效率和效益。

【答案】：企业可以通过以下步骤来发展合作伙伴：①开始意识到需要合作伙伴关系。②深刻理解合作伙伴关系。③寻求合作伙伴关系。④确认合作伙伴关系。⑤实施和管理合作伙伴关系。⑥评估合作伙伴关系。⑦终止合作伙伴关系。

　　摘 要：加强学校与企业的合作，教学与生产的结合，校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享，是实现高校教育及企业管理现代化、促进生产力发展、加快企业自有人才的学历教育，使教育与生产可持续发展的重要途径。由此可见，产学结合是促进科技、经济及企业发展的有效手段，校企合作是办好高校教育、促进合作企业活力，培养生产、建设、管理、服务第一线专门人才的重要途径。 　　关键词：校企互动 　　校企合作、工学结合是职业教育的本质特征。高职教育具有教育性、职业性和层次性三重特性目前流行的 “产学结合、校企合作”模式，既能发挥学校和企业的各自优势，又能共同培养社会与市场需要的人才，是高校与企业双赢的模式之一。主要内容有以下几点： 　　一、“共建式”校企互动 　　校企互动“共建式”模式是指在校企合作过程中实行校企联合、双向互动，共同培养人才，具体表现为： 　　（1）共建“目标”。学校针对市场和企业的需求，通过校企合作委员会或专业指导委员会，会同行业、企业领导和专家参与各专业人才培养方案的制定，共同确定翔实的培养目标。 　　（2）共建“计划”。学校充分听取来自企业专家的意见和建议校企双方共同确定课程体系、实验实训安排、毕业设计与毕业考试等。 　　（3）共建“课程”。学校聘请企业技术骨干参与课程改革，按照企业的要求确定课程结构、选择课程内容、开发专业教材。如听取企业意见，把职业生涯教育课程作为必修课列入 教学计划 ，全面培养学生的职业道德、职业理想、团队精神等现代企业所需的职业素质。 　　（4）共建“课堂”。一方面，学校从企业聘请具有丰富实践经验的兼职教师给学生授课、开设讲座等；另一方面，企业为学校提供校外实习基地，并由企业的业务骨干、管理精英担任实习指导教师。 　　（5）共建“师资”。学校委派教师下企业锻炼，通过与企业零距离接触，及时学习和掌握最新的生产工艺和技能；对企业来说，得到了学校的智力支持，也减少了用人成本。 　　二、“订单式”人才培养 　　订单式培养模式是企业根据用工实际岗位需求向学校提出培养数量和规模，委托学校进行培养。双方签订定办学协议，确保各自的权利业务。如河北化工医药职业技术学院积极与企业合作开展订单式培养与石药集团集团、华药集团集团、唐山三友集团等多家企业签订了订单培养协议。订单式培养模式提升了学生的文化素质、技术能力素质和职业素养素质，增加了学生的学习动力，解决了学生就业难的问题，实现了招生与招工同步、教学与生产同步、实习与就业同步。“订单式”培养模式是以“人才共建”为纽带的一对一合作模式，解决了企业用人需求的实际情况，受到了企业的普遍欢迎。 　　三、联合经营“开放式” 　　学校向企业开放校内外实训基地、师资等办学资源，企业以设备、技术、资金等形式向学校注入股份，以实训基地作为加工场举行产品生产，实现学校企业联合经营。企业以主人的身份直接参与办学过程，分享经营效益。校企联合经营为学生模拟实践技能环境、实现学生与企业零距离提供就业实践机会打下良好基础。 　　四、“对接式”校企文化 　　职业素质的养成来源于校园专业文化环境的营造。健康和谐的校园文化是学校赖以生存和发展的重要根基和不竭动力，是学校的精神和灵魂。高职院校应将企业文化有机地融入校园文化建设中，形成企业化的校园文化特色。 　　（一）校企物质文化对接物质文化是校园专业文化建设的物质载体和基础，学校要注重企业与校园物质文化的对接融合。如学校通过走廊的墙壁上、教室里、活动室、实训车间、图书馆等地方张贴优秀企业家、创业者的成就榜与风采照、格言警句、市场人才需求信息、行业与专业的发展趋势等，使学生从中体味职业感受和专业思想，提高学习动力。很多学校以用人单位来命名等各种建筑设施，或建立“企业长廊”、“企业林”给学生以企业化的置身环境，激发他们热爱企业的情感和苦练技能的决心。 　　（二）校企制度文化对接 　　专业制度文化是指以专业建设和管理为目标所拟定的所有师生共同遵守的办事规程和行动准则，包括师生日常行为规范管理要求、学习要求、纪律要求、活动要求等。为充分发挥企业文化环境育人的作用，将企业制度与学校制度对接。如我校对于学生实习制度，要求学生以员工身份来承担具体岗位工作，按照企业化考核的方式进行实习管理。 　　（三）校企精神文化对接 　　学校还应注重校企精神文化的对接，在培养现代技术工人传授技能的同时，注重学生文化素养的培养。学校可以定期邀请企业领导来校给学生作讲座，传播企业的文化，宣传企业的经营理念和生产情况，加深学生对企业的了解。此外可以组织学生到企业参观，参加企业部分活动等，让学生真正置身企业，感受企业精神和文化。 　　五、“实战式”顶岗实习 　　校外顶岗实习也是校企合作的重要内容。在实习期间，学生的管理是人才培养质量的重点和难点，实习指导老师和相关领导部门要对实训学生定期进行阶段考核，对其实习期间言行举止、工作态度、业务学习、工作业绩等进行全面考核，并作为其在企业实习薪金发放的基础，使学生对自己负责，形成约束力。 　　学生到企业顶岗实习后，学校要做好系列跟踪工作。一是跟踪管理，学生实习后，对他们的去向进行跟踪，做到有问题能及时沟通，与企业管理人员配合，及时将苗头性问题扼杀在萌芽状态。二是跟踪教育，即通过电话，上门走访等方式，对校外实习生进行爱岗敬业教育，稳定其思想。三是跟踪服务，即对校外实习工作中遇到的各种问题与用人单位协调解决，使学生在实习期间放心，用人单位满意。通过顶岗实习，学生把所学到的理论知识和企业的生产实践相结合，在企业当真正的工人，培养独立处事能力和吃苦耐劳的精神，提高实际操作技能，为毕业后走向社会提供了良好的思想准备，为进入企业工作打下了扎实的基础。 　　随着本地经济形势的发展，学校、企业双方利益的契合点也有所不同。因此，在各个时期校企双方对校企合作模式的选择也有所不同。高职院校应在实践中探索、创新，不断摸索更能适应社会和产业发展的新路，校企合作的模式才有旺盛的生命力。 　　参考文献： 　　[1] 马建松.《职业学校校企合作模式的实践与创新》.《职教通讯》, 2011年22期 　　[2] 代骅.《开展校企合作的回顾和思考》.《漯河职业技术学院学报》, 2011年06期 　　[3] 李恒菊.《加强校企合作 实现共赢局面》.《教育教学论坛》, 2012年05期 　　[4] 许戈平、胡亚春.《高等职业院校校企合作体制机制建设模式探索》.《职业》 , 2012年03期

战略合作协议1 甲方： 乙方： 为促进***综合发展区跨越式发展、全力打造**东部新城区。甲乙双方经过平等协商，就乙方在甲方辖区内 投资建设“北京****”项目达成如下协议： 一、 甲方为了加快区域发展、调整产业结构，承诺在同等条件下乙方优先进入本地区发展。 二、 乙方在 园区内计划用地 亩，总投资 亿元人民币，建设“ ”项目。 项目内容包括： 。 三、 甲方承诺：做好项目用地的征地、拆迁合基础设施配套建设等工作，()并按双方协议约定，保障乙方如期取得项目用地使用权证。 四、 乙方承诺：投资项目符合区域产业导向，投资强度、区域财政贡献度达到入区标准，并积极发挥乙方资金、技术、科研等方面的优势，给予甲方以力所能及的支持。 五、 乙方负责筹措项目资金，按双方计划足额到位资金。 六、 本项目具体合作内容待双方经过协商后，另行签订相关协议 （以下无正文） 甲方： 乙方： 甲方代表：乙方代表： **年**月**日 战略合作协议2 甲方：________地址：________________负责人：________ 乙方：________地址：________________负责人：________ 鉴于甲、乙双方经友好协商，本着互惠互利、实现双赢的目标，建立战略合作关系，成为战略合作伙伴。 第一条双方基本情况 (一)甲方 致力于为机构和高净值财富人群提供资产配置规划和为有融资需求的客户提供整合融资解决方案。已成功与数十家活跃的商业银行、信托公司、证券公司和保险公司等金融机构建立了良好的合作关系并为数十亿受托资金，设计与提供有竞争力的金融产品，为数十家融资方设计并完成实施融资解决方案;为机构和高净值财富人群提供多元化、专业化的产品和服务;帮助客户实现财富管理目标。 (二)乙方 面向整个金融市场筛选优质产品，进行严格的产品品质控管及金融供应商合作制度。作为中国精英人士的全套财富管理方案的提供者，为客户提供包括财务诊断、理财规划、产品分析、市场追踪、财商教育等在内的高端私人定制理财服务。 第二条合作原则 (一)平等原则。双方在自愿、平等的前提下签署本协议，协议内容经过双方充分协商。 (二)长期、稳定合作原则。双方的合作基于彼此充分信任，着眼于长期利益，双方致力于长期、稳定的合作。 (三)共同发展原则。本协议旨在利用各自的资源和条件开展合作，互惠互利、共同发展。 (四)双方通过资源共享、优势互补与业务创新，共同为客户提供更优质、更全面的金融服务，推动双方业务实现跨越式发展 (五)诚实守信、市场化原则。双方恪守本协议中所作之承诺，确保双方的共同利益，具体合作事项应按市场化方式运作。 第三条合作内容、方式 (一)产品设计 经甲乙双方协商同意，共同设计与开发金融产品。 (二)财务咨询服务 甲方在同意接受乙方委托的情况下，对乙方的产品进行分销;乙方在同意接受甲方委托的情况下，对甲方的产品进行分销。 (三)其他业务合作 甲乙双方在品牌推广、客户服务与调研、产品营销、人才培训等各个方面加强合作与交流。 第四条合作机制 (一)建立信息通报制度。一方及时向另一方提供产品设计、产品动态等方面的资料和信息。 (二)双方各自指定具体牵头机构，负责日常协调、传达、布置、汇总、反馈和跟踪有关事宜。 第五条附则 (一)双方约定：本协议内容，以及在双方具体合作过程中可能相互需要提供专有的具有价值的保密信息，未取得提供方事先书面同意前提下，须各自遵守保密义务，不以任何理由或目的向第三方披露(各自的咨询顾问、代理人除外)。法律、法规另有规定除外 (二)本协议为双方战略合作的框架性协议，在开展具体合作业务时，另行商洽签订具体合作协议。 (三)本协议自双方签字并加盖公章之日起生效。本协议正本一式肆份，双方各执贰份，法律效力均等。 (四)本协议经双方友好协商达成一致，所商定事项仅作为双方今后业务战略合作的意向文本，不构成协议双方互相追究违约责任。 甲方：(盖章) 乙方： 法定代表人或授权代表(签字)：________ 战略合作协议3 甲方： 乙方： 甲、乙双方本着平等自愿、共同促进发展的原则，就***事宜，经友好协商，达成如下协议： 一、甲方的权利义务 1、甲方牵头完成搭建平台的基本工作，完善 规章制度 的制定。 2、甲方帮助乙方争取配套服务境等支持，协助解决乙方在行业发展过程中的问题。 3、甲方支持乙方与可以展开多种形式的互动交流与合作。 二、乙方权利义务 1、乙方有权在国家法律法规及其他管理制度的构架下，参与事务，享有表决权和监督权。 2、乙方有义务执行双发所达成的决议，遵守章程；维护彼此的`合法权益。 3、乙方应充分利用双方所搭建的平台，发挥自身优势，积极探索多种形式的合作。 三、其它 1、甲、乙双方中任何一方欲变更、解除本协议，必须采取书面形式，口头无效；解除协议需提前一个月向对方提出； 2. 甲、乙双方中任何一方未履行本协议条款，导致协议不能履 行、不能完全履行，对方有权变更、解除协议，违约方要承担违约责任。 3、本合同未尽事宜，双方应本着互惠互利、友好协商的原则另行约定，并以备忘录或附件的形式体现；本协议的备忘录或者附件与本协议拥有同等的法律效力。 4、本协议一式两份，双方各执一份，具有同等法律效力。 5、本协议自双方代表人签字认可之时起生效。 甲方代表： 签署时间： 乙方代表： 签署时间： 战略合作协议4 甲 方： 注册地： 电 话： 联系人： 乙方： 注册地： 电 话： 联系人： 第一条：合作目的 随着知识进步，专业分工进一步明确，品牌效应越来越体现出其价值和号召力。为了强强联合、优势互补、品牌战略的实施，本着公平、公开、公正的原则，双方愿意建立长期友好的战略合作伙伴关系，特制定本协议。 第二条：合作方式 双方在信息渠道、品牌宣传、商业活动等方面可以相互运用，双方中的任一方可以战略伙伴方式对外推荐客户。 第三条：甲已双方的权利与义务 一、甲方享有乙方向物业顾问项目信息优先推荐权； 二、甲方享有乙方对外宣传中使用“战略合作伙伴”这一称谓； 三、甲方推荐或策划服务的地产项目，可享受在乙方标准顾问费2万元的优惠，超出部分给予甲方60%佣金； 四、甲方有向其服务项目推荐鑫苑物业做顾问的义务； 五、甲方在使用乙方名称时，必须使用乙方提供的标准字体、标准颜色及标准搭配，且在使用前应提前知会乙方。 第四条：合同解除、终止及违约责任 一、本合同在下述情形下终止，甲乙双方互不负责，但终止方应书面通知另一方： （一）一方当事人主体资格消失，如破产。但进行重组、名称变更或者与第三方合并等不在此列。 （二）一方严重违反本合同，另一方根据本合同的约定解除本合 同。 （三）因不可抗力而解除本合同或者甲乙双方当事人协商一致解除本合同的。 （四）依法律、法规规定的情形而终止。 二、由于一方不履行协议约定的义务，或严重违反本合同约定的义务，造成本合同无法履行或履行不必要时，视作违约方片面终止本合同，守约方除有权向违约方索赔外，并有权终止本合同。 三、即使本协议终止，第六条所规定之义务对甲乙双方仍具有约束力。 第五条：争议解决 一、因履行本合同或与本合同有关的一切争议，甲乙双方当事人 应通过友好协商方式（或）经由中立之第三方调解来解决。 二、如果协商未成，交乙方所在地人民法院起诉解决。 第六条：保密 任何一方对在本合同履行过程中以任何方式或知的另一方商业秘密或其他技术及经营信息均负有保密义务，不得向任何其他第三方透漏或泄露，但中国现行法律、法规另有规定或经另一方书面同意的除外。 第七条：其他 一、本协议未尽事宜，经甲乙双方协商达成一致意见，作为协议附件，与本协议具有同等法律效力。在协议期限内，因为政策性变化或其他不可抗拒的因素造成的协议不能正常执行甲乙双方都给予谅解。 二、本协议一式两份，甲、乙双方各执一份，自双方代表签字盖章之日起生效。 甲方：（盖章） 乙方：（盖章） 授权代表签字： 授权代表签字： 日期： 年月 日日期： 年月日 战略合作协议5 甲方：公司 乙方：公司 根据公司确定，经双方协商，在“定点定向、专业配套、双向选择、择优劣汰、平等互利、相对稳定”原则基础上签订本协议。 第一条本协议自签订之日起，甲乙双方正式确认建立劳务基地企业合作关系。 第二条双方在劳务基地合作工作中，服从XX市城乡建设委员会的统一管理。 第三条甲方的权利和义务： 一、甲方劳务管理部门具体负责劳务基地合作企业的考察确认和管理工作，包括制订劳务基地发展规划及有关基地开发管理规章制度，审核基地企业队伍规模和综合素质，并对基地企业实施动态管理。 二、甲方劳务管理部门根据国内外工程中所需分包工程情况，优先从基地企业中选择入围队伍投标。 三、甲方在选用所需劳务分包队伍的招投标工作中，在竞争条件相同时，优先选用劳务基地合作企业队伍。 四、甲方劳务管理部门与基地企业密切配合，共同建立通畅有序、合法规范的合作渠道，积极引进成建制施工力量强，专业特点明显，管理素质高，人员稳定性强的基地队伍，推动劳务基地队伍规模逐步提高。 五、积极协助基地企业制订发展规划，根据首都和公司建筑市场的劳动力需求变化，引导基地企业所属队伍向具有综合承包能力方向发展，并积极协助基地企业培训队伍各类人员，提高队伍素质。 六、对基地企业队伍和人员，根据XX市建筑业人力资源协会《关于施工作业队伍市场准入标准暨施工作业资格考核评定的暂行办法》，进行作业资格等级考评，并向基地企业反馈考评结果和有关管理建议，帮助基地企业加强管理。 七、在基地企业队伍中，开展评选“优秀专业施工队伍”工作。对评选出的“优秀专业施工队伍”，积极引导参与公司大型公建项目、重点工程专业、劳务招投标。 八、积极维护基地企业在公司的各项合法权益，妥善处理劳动争议和纠纷。 九、对基地企业在人工费结算过程中提供优良服务，并做到优先保证基地企业工程款结算、兑付。 第四条乙方的权利和义务 一、基地企业应优先保证甲方国内外分包工程所需的劳务作业人员，确保人员的素质和数量。每年向甲方输出劳务作业人员总数不低于500人。 二、加强与甲方及其所属施工单位的沟通联系，及时解决合作中出现的问题，遵守与施工单位签订的劳务分包合同，保障履行合同中规定的有关质量、安全、文明施工、合法用工、生活后勤等方面的约定。对所属外施队伍实施有效的、全过程的管理，努力提高所属队伍综合素质。同时做好本企业所属队伍及人员的遵纪守法，保证首都稳定的宣传教育工作。 三、负责组织安排劳务作业人员的进京、返乡工作;对进京施工人员加强劳动法规培训教育，并与每位施工人员签订劳动合同，对施工人员做好考勤管理和工资发放管理工作。积极配合甲方办理有关各项合法用工手续和劳务工程款结算工作以及劳务人员的劳动争议处理、伤病死亡等善后工作。 四、建立和完善劳务作业人员培训系统，负责对所属施工队伍的管理人员、技术工人作业等级和特种作业人员进行各种相关培训和取证上岗工作，达到XX市建委和甲方规定要求的标准。 五、加强对劳务作业队伍的管理和监察力度，保证劳务队伍相对稳定，跨年度人员调整率小于30%，其中：中级以上技工调整率小于10%;配合总包施工单位提前掌握生产所需人员情况，保证“两收”期间施工生产能够正常进行，做到“两收”期间人员返乡率小于20%。 六、积极配合甲方做好所属队伍的作业资格等级考核、优秀专业施工队伍评选以及劳务招投标等工作。 第五条劳务基地合作企业双方，本着“双向选择、平等互利”原则基础上，签订本协议。如发生下列情况，本协议将自动终止： 一、双方任意一方管理混乱，不能有效履行本协议条款，另一方认为合作关系无存在意义的。 二、基地企业因违反XX市政府有关规定，被清退出京的。 三、其他不具备基地合作条件的情况。 第六条本协议一式两份，甲乙双方各执一份。 第七条本协议自签订之日起生效。 甲方(盖章)乙方(盖章) 签约人：签约人： 年月日年月日共2页，当前第2页

　　高校与企业合作办学是现代高等教育发展的一大趋势，是高等学校、企业界共同发展的内在要求。但是，尽管校企合作办学对各方发展都有利，我国推行校企合作办学的进展却比较缓慢，效果也不甚理想，这是因为当前校企合作办学还面临着较突出的难点： 　　一是传统观念的影响。在我国传统观念里，学校是培养人才的地方，而用人单位是消费人才的地方，两者没有共同的责任和义务，所以很多企业宁愿从人才市场选择、招聘人才，而不愿意参与高等院校的人才培养。一些效益好、实力强的大中型企业，在目前大中专毕业生就业形势严峻的情况下，由于能够轻而易举在人才市场上找到较高素质的人才，因而就会在参与人才培养问题上产生某种惰性和投机心理，缺少主体意识。 　　二是国家政策措施不完善。政府对倡导和支持企业参与合作教育还只停留在口头和纸面上，在政府出台的大量相关政策文件中，提倡高等教育走产学合作之路的不少，但是与这些文件精神相配套的、可操作的政策实施细则却很缺乏，这就使得政府的倡导无法通过具体的操作行为来实现。 　　三是高等院校内部存在问题。一些高等院校存在认识误区，只注重与国内外知名企业或国有大中型企业合作，这固然有利于为学校争取更多的教育投资，有利于提高高等院校的人才培养质量、层次和学校的知名度。但是，知名企业或国有大中型企业毕竟只占少数，而且它们选择合作院校也会有很多条件限制，如果院校把它们作为唯一可选的合作对象，那合作成功的可能性就很小。而实际上，我国大量正在崛起的民营中小企业，才是当前高素质人才的最主要需求者，也是与高等院校合作的最大、最有潜力的群体。因此，高等院校必须尽快走出误区，充分重视广大民营中小企业的合作需求，积极利用它们的教育资源，实现“双赢”。 　　四是企业改制的影响。自上世纪90年代我国国有企业进行现代企业制度改革以来，目前处于攻坚阶段的许多国有大中型企业都出现了生产经营状况不佳、冗员分流转移、新制度推行难等问题，在这些问题没有得到解决的情况下，企业很难腾出精力参与到高等院校的合作育人计划之中。同时，由于企业的选人、用人制度尚不完善，很多企业还没有探索出一套满足对人才需求的办法，这也会影响企业在合作办学问题上的决策取向。 　　五是成本收益分析的影响。企业作为追求利润最大化的独立经济实体，重视成本收益分析是其重要的生产经营战略选择。当前，企业一般会采取两种方式满足对人才的需求：一是自己培养或者委托机构培养，二是通过人才市场直接引进。两种方式都将产生一定的成本，这种情况下，成本收益分析成为企业做出选择的重要工具。如果要将校企合作办学纳入企业计划，企业必须对它的相关成本与收益进行计算或估算，并将其结果与直接引进人才的成本和收益进行对比，从中挑选最有效率的一种方式。从这个角度看，目前企业缺乏参与校企合作办学积极性的主要原因是企业选择合作办学方式的成本过高，或者该方式使企业获得的收益不能补偿人才培养的成本。另一方面，我国企业现已基本实现了从原有的固定工制度向弹性化的合同工制度转变，在合同工制度下，如果没有其他的约定或者惯例，雇佣关系的维系将完全依据合同条款，在这种情况下，企业员工跳槽的机会大大增加，如果企业参与校企合作办学，自己花较大成本进行职业培训，将会由于员工跳槽而导致这部分投资流失，这必然会明显影响企业参与校企合作办学的积极性。 　　六是企业缺乏创新。目前中国很多企业走的是粗放型发展之路，靠国内廉价劳动力而暂时取得产品价格上的优势，并非依靠科技进步和劳动者的高素质，这在很大程度上制约了企业的创新精神。缺乏创新，企业便失去了对相应层次的技能型人才的需求，这也抑制了企业参与高等职业培训的积极性。 　　鉴于校企合作办学是一种全新的教育理念，是一个系统工程，为了有效突破校企合作办学的上述难点，切实推进校企合作办学，应该积极地采取多维度的对策措施： 　　首先，建立以政府为主导的管理体制。一是充分发挥政府的宏观调控职能。政府要站在超越高校、企业各自局部利益的战略高度，从全局、整体、长远的角度，充分发挥宏观调控职能，尽快制定相应的政策法规，协调双方利益关系，引导和激励双方强化合作。二是设立校企合作办学的组织管理协调机构。为保证校企合作办学的健康发展，除了必要的宏观调控外，各级政府还必须牵头设立适当的组织管理机构，大力开展校企合作办学的相关理论研究与实践探索，以高效的政策措施和管理办法，促进校企合作办学中资金和政策的组合投入，确保校企合作办学的顺利发展。三是以资金为杠杆鼓励和引导校企合作办学。政府可以以资金为杠杆，制订向校企合作办学倾斜的计划，优先支持校企合作办学的项目；另外，政府应该多方筹措资金，设立校企合作办学的专项基金，并建立对基金走向的跟踪制度，发挥专项基金的激励功能。四是制定和完善保障校企合作办学的政策法规。政府应该通过相应的政策法规，对校企合作办学的环境条件进行直接的调整，保证合作各方既必须履行自己在合作中的职责，又可以有效地行使自己的权利、保护自己的利益，使校企合作办学得以健康、稳定、持续地发展。 　　其次，高等院校要不断提升教育水平和质量。一是真正按照企业的需求培养人才。从高等院校的角度出发，要吸引企业积极参与到校企合作办学中来，就要让企业得到“实惠”，而在企业看来，能够从高等院校得到的最大“实惠”莫过于得到自己急需的高素质人才和技术服务。因此，高等院校必须按照企业的需求培养人才，增强人才的“适销”性。二是以“研”为突破口提升高等教育的品质。以“研”为突破口提升高等教育品质，既要倡导学校师生的科研活动，让教师和学生积极主动地参与到企业的技术攻关中去，帮助企业解决生产过程中的具体技术问题，又要保证学校主动与科研院所联系培养人才，借助科研院所的教育资源弥补校企合作办学过程中的不足，使学生了解最前沿的科技信息、研究成果，提高学生的科研素养。三是重视教育的质量管理。要在完善组织机构、 规章制度 的同时，根据企业的需求和学生成长、成才的要求做好校企合作的策划、组织、实施、考核、评价、改进、创新等管理活动，从而有效地提升高等教育品质。 　　再次，搭建校企合作与自由沟通的平台。一是打通校企之间的信息通道。通过建立和完善高等院校与相关行业、企业专用的人才供求信息网络，使企业的用人信息、学校的招生信息以及双方的合作意向等能够及时发布出来，供它们自由选择与“联姻”，使有意参与合作培养的企业能够在第一时间找到适合的院校，使有特色的高等院校能够为社会所认同，双方的合作能够在最短时间内得到实现。二是建立和完善合作教育的中介组织。该组织将专职收集校、企双方的合作育人信息，并促成合作意向的实现，是更加人性化的合作沟通平台。三是完善区域内的劳动力市场，使其步入法制化、规范化的轨道，成为区域内各种类型、各种层次人才就业的公平竞争的场所，同时能够及时反映一个地区的人才供求状况。 　　最后，鼓励企业积极创新，激发企业对校企合作的需求。鼓励企业积极创新，这是从内部需求角度激发企业对各类人才的需求的有效途径。在当前我们这个鼓励创新的社会里，企业的技术创新会产生对特殊工艺、设备的专门操作及维护人员等高技能人才的特殊需求；管理创新会产生对企业及各类组织的各级管理人员的特别要求，企业的任何创新都涉及对其内部人员要求的改变。因此，伴随着创新的长期、持续推进，企业的人才培养与培训将成为一种经常性的活动，而企业与高等学校合作办学的积极性也会日益高涨。另外，企业要通过真正参与校企合作办学，充分感受在校企合作中可以获取节省人员招聘费用、缩短员工工作适应时间、保持从业人员稳定、降低人员使用的风险、提高企业的社会声誉等方面的收益，从而充分激发起其参与校企合作办学的积极性。 　　(作者系江苏教育学院副教授) 　　责任编辑：金雯

希望工程和公司合作可以考虑以下几种方式：1、资助项目：公司可以选择资助某个地区的儿童教育项目，通过捐赠资金来帮助贫困地区的孩子们得到更好的教育资源。2、参与活动：希望工程每年都会举办各种公益活动，公司可以参与其中，为孩子们提供支持和帮助。比如，可以组织员工参加希望之星公益跑、捐赠物资等。3、企业合作伙伴计划：希望工程也欢迎企业成为其合作伙伴，一起为儿童教育事业做出贡献。公司可以通过参与企业合作伙伴计划，为希望工程提供资源、技术和支持，共同推动希望工程的事业发展。

　　在目前的教育体制下存在着这样的一个情况，就是经过几年的中专学习后很多学生的应用技术能力不但没有提高和发掘出来，有的反而被“磨光”了；而有的学生基础并不是很好，但是在企业工作几年后技术创新能力及操作能力大大增强。中职学校培养的人才与社会实际需要的人才确有较大的距离。社会需要的人才是多样化的，我们的人才观亟需创新。推进教育创新，学习一切有利于培养创新人才的做法和经验，注重培养中专生的创新意识和应用技术能力，是现在中职学校最应该做的。 　　在科学高度发达的信息时代，对我们原本熟悉的教学模式提出了全新挑战，要培养特色应用性人才，走校企合作之路，加强学生专业特色实用技能的培养，加强学生对社会的认识和融合，是中职学校在实训教学中人才培养快速接近社会需要的最有效途径。 　　一、中职院校校企合作的现状 　　1.学校合作主动，企业合作被动。中职院校有校企合作的迫切愿望，亟需改善办学环境，寻找学生技能培养的理想场所，为其就业奠定技能基础。 　　2.校企结合不紧密。这主要表现在以下两点：一是多数校企合作仅仅只是协议上的合作，实际开展或进行得很少。二是合作没能深入，大多表现在学校为企业开展一些对员工的理论培训，企业则为学校提供一些设备、承担毕业生实习等。 　　3.合作机制尚未建立。很多中职院校都开展了形式不同的校企合作，但多停留在表面上，合作处于松散状态，诚心合作或积极合作的企业比较少，双方合作的利益机制、共享机制、考评机制、激励机制等还没有建立起来。 　　二、对建立校企合作机制，促进人才培养的建议 　　1.加强双方队伍的教育培训合作，不断提高队伍整体素质。企业间的竞争，归根到底是人才的竞争，校企双方在培训合作上有着广阔的合作空间。一方面，学校可以为企业提供员工培训，可以是对专业技术比较强的工种进行短期培训，也可以进行职工的继续教育，还可以开展干部队伍的管理知识和科学技术人员的新技术培训等等，为合作企业建设学习型组织，形成全员学习、终身学习的文化氛围，提升企业核心竞争力做贡献。另一方面，企业可以为学校教师现场实习和参观考察提供便利。教师了解了企业的生产状况，认识了学生所学专业今后的工作情况，可以使教师在教学中结合生产实际传授知识。比如，计算机课程中图形图像处理软件Photoshop和Illustrator的应用，就可以和印刷厂合作，签定一些数量不多的订单，让教师在实训教学中带领学生真正体验企业的设计模式。 　　2.联合开展教学改革实验，探索人才培养的新模式。加强中职学生的动手能力培养，解决理论与实践相脱节的问题，一直是学校高度重视、不断探索的课题。为解决这些问题，我们可和合作企业协商，结合企业实际需要和专业特点，慎重选择部分专业进行试点，开展人才培养模式改革实验，共同讨论制定人才培养方案；企业也可选派有实践经验的操作人员到学校兼职授课，共同培养适合企业发展要求的合格人才。学校还可以根据合作单位的需要，采取“订单式”培养，为合作单位“量身定做”急需的专业人才。比如，我所在学校机械加工专业已经与轴承集团合作，请操作性熟练的师傅到学校实训基地授课，而且最后一学期全部到企业进行生产实习。 　　3.校企联合办学，共建学科专业及实训基地。企业拥有生产设施、资金、市场等优势，中职学校具备人才、技术、智力等长处。比如，我所在院校就有轴承工业培训基地，这样学生有实训的场地，师傅有直接传授的空间，企业有新零件的产生，真可谓一举多得。 　　4.明确学校、企业、学生三方的责任义务。学校方面，负责派教师到企业对实习学生进行管理，加强理论联系实际的指导，依法对实习学生进行法律保护。企业方面，负责提供适合学生的生产实习岗位，对实习学生进行岗前培训，派技术人员进行生产指导和考核，提供必要的后勤服务和学生毕业后的就业安置。学生方面，在实习过程中要听从学校和企业的双重领导，接受顶岗工作学习和生产的双重任务，严格遵守有关规则制度和安全制度，顺利完成实习任务。 　　总之，校企合作培养技能型人才是中职学校发展的必由之路，是教育界和产业界作为供需双方结合到一起的有益实践，是实现学校、企业、学生三赢的人才培养模式，是满足我国社会经济发展需要，培养高素质技能型人才的重要途径。它的实施直接关系到人才培养的质量和出路，关系到合作的可持续发展，因此在合作培养中，要密切联系实际，勇于开拓创新，完善培养措施，为国家经济建设输送更多更好的高素质技能型人才，让学生真正实现一技在身，终生受益。

合作方式如下：x0dx0a(1)共建国家大学科技园模式x0dx0a(2)技术开发、技术转让、技术咨询、技术服务模式x0dx0a(3)共同承担国家科技计划重大课题模式x0dx0a(4)共建研发机构模式x0dx0a(5)共同培养高层次人才模式x0dx0a(6)教学—科研—生产联合体模式x0dx0a总之，公司加大力度支持合作院校的建设，并对服务于电力的重点学科、实验室建设予以重点支持，支持院校参与企业科技攻关和国家重大科技项目的申报，吸纳学校参与本企业科研和技术改造项目。

战略合作协议书x0dx0a甲方： 乙方：x0dx0a鉴于甲乙双方彼此长期友好的战略合作伙伴关系，现就双方进一步合作事宜，本着平等互利、共同发展的原则，经过甲、乙双方协商，达成如下协议。x0dx0a第一条 声明和保证x0dx0a1.1甲方是国家基础电信运营商。x0dx0a1.2乙方拥有_________，具备签署本协议所需要的相应权利。x0dx0a第二条 合作内容x0dx0a??[关于合作具体内容]x0dx0a第三条 甲方的权利和义务x0dx0a??[甲方的权利与义务]x0dx0a第四条 乙方的权利和义务x0dx0a??[乙方的权利与义务]x0dx0a第五条 质量保障和故障处理x0dx0a5.1甲方提供的服务具体标准应满足信息产业部颁布的《电信服务标准》，保证乙方使用通信业务安全畅通。x0dx0a5.2 甲方向乙方提供故障申告电话 ，每天24小时受理乙方的故障申告，在承诺时限内进行修复，乙方应积极予以协助配合。x0dx0a??[其他与质量和故障相关的条款]x0dx0a第六条 违约责任x0dx0a任何一方未履行本协议项下的任何一项条款均被视为违约。在此情形下,甲乙双方可就此问题进行协商,协商不成的,按本协议争议条款解决。x0dx0a第七条 保密x0dx0a双方对彼此之间提供的信息、资料以及本协议的具体内容负有保密责任。x0dx0a第八条 免责条款x0dx0a因不可抗力导致甲乙双方或一方不能履行或不能完全履行本协议项下有关义务时，双方相互不承担违约责任。但遇有不可抗力的一方或双方应于不可抗力发生后15日内将情况告知对方，并提供有关部门的证明。在不可抗力影响消除后的合理时间内，一方或双方应当继续履行协议。不可抗力事件包括严重自然灾害、政府行为、第三方服务故障等不可抗拒的事件。x0dx0a第九条 争议的解决x0dx0a因履行本协议所产生的争议，任何一方有权选择将争议提交当地仲裁委员会仲裁或向当地有管辖权的法院提起诉讼。x0dx0a除正在仲裁或诉讼的争议事项外，双方应继续行使其本协议项中的其余权利，并履行本协议项中的其它义务。x0dx0a第十条 通知x0dx0a一方向另一方发出的书面信息，应按本协议列明的地址以邮件或图文传真的方式发送。任何一方对其联系方式的变更应及时书面通知对方。x0dx0a第十一条 协议期限x0dx0a本协议有效期为 年，自双方签字盖章之日起生效。x0dx0a第十二条 产权归属x0dx0a??[关于产权归属的条款]x0dx0a第十三条 附则x0dx0a13.1如遇国家调整有关资费标准

2019年10月18日，以“科技引领产学融合——教育生态重塑职业未来”为主题的发布会在成都成功举办。 对网、石河子大学、北京交通大学海滨学院及企业代表探讨科技赋能产学融合与职业教育新生态，并联合发起产学融合促进就业。图解：是啊。 网络产教融合促进就业仪式啊，互联网成立于2014年，是一家综合性大型移动互联网职业教育企业，专注于白领在线职业教育、在线职业提升，职业技能类、学历类免费视频课程、在线直播课程、在线题库涵盖自考、公务员、金融、英语等十大职场教育类别课程，自主研发运营政策频率高的大学急需产教融合从2017年开始19大报告，多次提到“校企合作、产教融合”。 2018年2月，教育部官网印发《职业学校校企合作促进办法》，通知鼓励有条件的企业举办或参加职业学校，设置学生实习、见习培养、教师实践岗位。 鼓励规模以上企业在职业学校设立职工培训和继续教育机构。基于学校和企业需求悬殊的痛点，是的。 网易从2018年9月至2019年9月，一年来与全国2586所高校取得联系，与386所高校达成初步合作意向，与157所高校达成实质性合作，并与其中103所高校签署了战略合作协议。是的。 在线大学生事业部负责人韩学浩说，是的。 在线与高校产学融合合作模式主要分为三个阶段。 第一阶段，与大学在线联系，发送免费课程。 第二阶段，进入高校宣传、签署战略合作协议；第三阶段，根据学校专业设置和学生就业需求，量身定制专属课程，将职业规划等一般知识类课程引入学校教育体系。从进入高校、提供专题讲座到开展就业指导服务，与高校的合作层层递进，最终形成了“考证3354职业能力提升就业——技巧培训就业——精准服务”的完整闭环。从进入高校，提供专题讲座到开展就业指导服务，啊网希望与高校搭建平台，探索推进产学合作。智能人才匹配解决人才痛点啊，网络智慧招聘平台负责人刘夏楠在演讲中表示，企业在人才招聘中，40%是考核一个人的专业知识和专业技术是否达标，体现在传统招聘筛选条件中的“学历”、“专业”、“项目经验”这样判断企业初级白领专业知识和专业能力是否符合标准，仍然有些苍白。为了解决这些弱点，是啊，网络开发了学习力评价系统。学习力评价系统自主获取用户在视频课、直播课、题库、模拟考试中的学习数据，通过系统的评价给出准确的评价，帮助企业准确判定专业知识和专业能力的掌握程度。另一方面，抓住学习者的学习时间段、学习时间、专业能力的提高效率，通过特定的计算方式进行内驱力的判定。然后通过主要主题和论坛内容分析学习者的逻辑思维，给企业一个判定标准。学力评价系统不仅解决了职场“小白”因没有工作经验而无法展示自己能力的尴尬，也解决了企业无法准确判定求职者实际工作能力的难题。其中，与对啊网签约的企业、北京中兆国际会计师事务所合伙人白习纹现场分享。 “对啊网这样的CPA专家和我们事务所的审计工作非常一致，所以推荐给我们的人才针对性更强，匹配度更高，对我们来说节约了大量的人事招聘成本和时间成本。‘ ‘根据数据，是啊。 网上智能招聘平台上线一年半以来，与7000多家企业达成战略合作，成功帮助14万求职者找到了满意的工作，平台就业率达到68%。新技术背景下职业教育的新生态在AI时代和5G商用化的大背景下，是啊网络与高校和企业合作，共同构建教育新生态。图解：是啊。 网络CEO栾建莛是啊。 网络CEO栾建莛认为，在这种生态下，首先学生开始有了自我提高和求职的需求，以便让学生找到更好的工作。当然，我们承诺不会以单纯实现课堂销售为目的，特意放大和利用学员的焦虑。为每个学生规划学习路径，根据学生自身条件制定最适合他的职业学习计划和就业指导计划。二是教育培训机构，也是现在对网络的作用。我们利用新技术、新技术，创造最高效的学习场景提供最贴心完善的学习服务，帮助每个学生重塑职业未来； 同时，深入结合产业政策，以市场需求为导向，培养新型教师，加快教材和教材更新，市场需要什么样的人才，我们就培养什么样的人才。三是企业。企业需要找到最适合自己的人才。通过智能招聘平台，我们可以与企业实现深度合作，将企业用人诉求放在前面，在学生的学习过程中，根据企业用人要求进行有针对性的个性化培养。本质上，职业教育解决的问题是社会对人才的供给与需求的关系。想要构建职业教育的新生态系统，是啊。 网络指出，要协调学生、教育机构、产业、企业四者之间的关系，继承“产业科技教育”的教育方向，把培养优秀人才作为重中之重，架起人才和企业之间的桥梁，着力实现与产业界的协同发展。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

什么是校企合作，校企合作是否真的靠谱呢，选择了校企合作以后的发展会怎么样呢，为什么学费那么高呢，下面我为大家分析一下，仅供大家参考。 校企合作的含义 校企合作，顾名思义，是学校与企业建立的一种合作模式。当前社会竞争激烈，包括教育行业，大中专院校等职业教育院校为谋求自身发展，抓好教育质量，采取与企业合作的方式，有针对性的为企业培养人才，注重人才的实用性与实效性。 校企合作是一种注重培养质量，注重在校学习与企业实践，注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”模式。校企合作做到了应社会所需，与市场接轨，与企业合作，实践与理论相结合的全新理念，为教育行业发展带来了一片春天。 校企合作靠谱吗 对于校企合作经验丰富的院校或企业，是鼓励大家选择校企合作，但是如果该校没有成功的案例，也没有校企合作的经验，那么校企合作未必能够给学生带来利益的。总之，企业要想做好校企合作，输送人才，那么就要不断积累掌握校企合作经验。目前我国缺乏完整的校企合作方案，开展的滞后性。部分企业希望能够培养人才，但却对校企合作模式一无所知，造成校企合作的效率不高，不能给学生真正带来好处。校企双方共建实训平台，可解决学校实训基地投入不足，基地建设滞后的“瓶颈”问题实训平台是学生培养的关键环节，而足够的资金投入，跟上科技前沿的发展往往是学校的“老大难”。通过紧密型的伙伴关系，企业对学校的投入会加大，部分专业甚至以企业为实训基地，这样就充分保证了实训效果，有利于实现校企“双赢”。 校企合作为什么学费高 从课程方面来说，引进的是清华大学先进的课程体系，除了大学基础课程以外，还开设的有职业导向训练课程和网络营销专业技能，全部是以专业课程理论实践相结合的形式开展，采用”以训带学”的教学方法，注重动手能力，掌握扎实的网络营销开发技能。 从就业服务来说：“对于毕业时候各科考试合格的学生，毕业之后推荐到网络营销相关岗位上工作，并享有一年的免费跟踪服务”等等。

　　“双元制”是以企业行业为主体、职业院校为基础、学校教育与企业培养紧密联系、学历教育与技能培养高度融合、政府推动与社会支持相互结合的成人高等职业教育高技能人才培养体系。浙江工业职业技术学院从2007年在全国率先开始此项改革，作为浙江省首批开展“双元制”成人高职教育试点工作学校，已先后在绍兴、宁波、嘉兴开班，累计培训数百名企业员工，成效显著。 　　双元制 职业教育 校企合作 　　校企合作是新形势下职业教育发展的内在要求和必由之路，也是培养高职学生专业技能和职业素质的有效途径，同时也是被实践证明了的成功的高级应用人才培养模式。要实现高职教育的培养目标，必须实行开放式办学，开展校企合作，采取措施在专业教学中增加具有企业界丰富经验的专家，使行业企业直接参与到人才培养的过程之中，以工学结合的途径造就一大批具有良好职业道德、创新精神和实践能力的高素质技能型人才。本文以浙江工业职业技术学院同浙江卧龙电气、宁波金田集团和新昌轴承行业协会开展的校企合作模式为例，谈谈校企合作对职业教育办学的意义和作用。 　　一、校企合作的内涵 　　广义的校企合作是指教育机构与产业界在人才培养、科学研究和技术服务等领域开展的各种合作活动，职业教育的校企合作也属于广义校企合作的范畴，其核心内容是职业院校与企业在相关人才培养、培训中进行的合作，以培养学员和学生的职业化素质、技术应用能力和就业竞争力为主线，利用学校和企业各自优势的教育资源，通过学校和企业在互惠互利的基础上开展合作，将在理论知识学习、基本技能训练与在企业的实际工作经历有机结合起来的高素质高技能人才培养模式。 　　二、校企合作的内容 　　1．吸收行业企业高级技术人才参与专业人才培养方案的制定 　　为保证专业设置、人才培养目标始终与社会经济发展的走向、行业发展的趋势相一致。专业邀请企业、行业、协会以及高校的专家学者建立了校企结合的专业指导委员会，主要由在企业长期从事技术工作，并具有丰富实践经验的技术人员和专家以及校内专业骨干教师和教育专家组成。为本专业提供市场人才需求预测、人才需求信息和技术发展信息，直接参与人才培养模式的论证、专业 教学计划 的开发工作，如毕业生从业岗位与岗位所需职业能力分析；专业知识、能力、素质结构体系构建；课程设置与岗位技能训练项目确定等。直接或间接参与专业教学的组织与实施。为学生开设专题技术讲座，为学生参加岗位见习和顶岗实习以及青年教师参加工程实践创造条件，从源头为人才培养提供支持和保障。 　　2．校企双方共同构建专业课程体系 　　课程体系和教学内容的改革是高等职业院校进行教育教学改革的重点和难点。校企双方要通力合作，改变传统的以学校为单一主体构建课程体系和制定教学计划的局面，优化课程体系，开展基础课和实践课两个系统的建设，将职业资格标准和职业能力有机融入课程体系，校企双方合作开发“1+1（企业+学校）”课程，课程不再是静态的学科体系的显性理论知识的复制与再现，而是着眼于动态的行动体系的隐性知识的生成，确保人才培养与企业实际要求的统一性，树立“能力本位”课程观，着眼于学生综合素质的提高和职业素质的养成，培养出高素质的全面的“社会人”，而不仅仅是片面的“职业人”。 　　3．打造“双师素质”教学团队 　　专业人才培养质量的好坏，关键在师资。因此，建设一支专兼结合的高素质“双师素质”师资队伍是全面提高人才培养质量，培养高技能应用型人才的重要保证。高职院校各专业要教师进企业实践锻炼、短期培训和技术服务等方式提升层次和水平；另一方面广泛吸纳社会资源，从行业部门、合作企业聘请技术专家参与教学，指导实践。要改变靠教师讲授“技能”，靠教室传递“技能”的局面，由单一封闭的课堂教学走向开放多元的职场教育；由重课堂理论学习向重实践过程转变，积极探索适应区域经济、行业发展和产业结构升级的高等职业教育教学规律，全面推行培养技能型高职人才的工学结合模式。教师素质也由知识型、封闭型、单一型向能力型、开放型、综合型转变，使专业教师真正成为既有扎实的基础理论知识和较高的教学水平，又能掌握岗位群的知识与能力需求的“双师素质”教师，做到“既能上讲台，又能下车间”，为社会主义现代化建设培养和输送数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才。 　　4．建成具有真实情境的生产性实训条件 　　高等职业院校实验实训条件建设是实现人才培养目标，是推行“工学结合”人才培养模式的基础条件。为营造真实的职业氛围，建成具有真实情境的生产性实训条件，高职专业在建设实训室充分考虑到企业岗位的实际情况，更新教学设施和仪器设备，增加模拟和仿真实训条件，建设有真实工作环境的实训室，建设融教学、培训、职业技能鉴定和技术研发功能于一体的实训基地，主要有以下途径和措施： 　　第一，校企双方在充分认识和了解现有校内实验实训条件的基础上，紧紧围绕人才培养目标，结合课程教学需要，本着综合规划、重在使用的原则，更新、补充和改造现有实验实训设备和基础设施。 　　第二，加强学校与行业和企业的合作，充分利用企业资源，促进学生在学习中工作，将一部分实践性较强的课程教学放在企业实际环境进行，加强生产性实训。 　　第三，实验实训条件的硬件和软件建设并举，重视内涵建设，尤其是实验实训教学内容的选择和实施、实训程序、实训质量标准和监控都要与企业实际契合。 　　5．校企双方共同组织和实施教学 　　在专业教学过程中，学校和企业均需派出相关参与教学的事实，宜采用项目导向、任务驱动、现场教学、自主学习等行动导向教学法，不同类型的课程教学可运用不同的教学方法组合；通过教学方法的改革，提高教学效率和质量。 　　校企双方在专业人才培养方案、课程体系构建、师资和员工培养、实训条件建设和教学组织实施五大领域展开合作，还可以在人才培养评价、技术研发和服务等方面开展合作，实现校企合作的全方位化，全面提升人才培养质量。 　　三、“双元制”校企合作实践 　　我校于2007年上半年与多家企业进行了交流及合作，其中多个专业与区域内企业建立深度合作关系。 　　1.合作企业概况 　　浙江卧龙电气、宁波金田集团、绍兴古越龙山、乌镇旅游股份有限公司等企业都是行业内龙头企业，企业所使用设备在行业都具有一定的领先水平，和这些企业合作，能让专业学生、教师能够真正接触到先进技术在企业应用状况。 　　2.合作模式 　　（1）“双元制”培训 　　为浙江卧龙电气、宁波金田集团和新昌轴承行业协会开展“双元制”大专班教学，首批各招一个班40名学员，安排专业教师赴企业一线开展教学和培训，这对专业教师既是挑战又是机遇，充分发挥理论知识丰富的优势，又是对新知识、新技能的一个学习过程。再为企业员工尽心培训的同时，每年又安排专业学生进行企业顶岗实习，校企双方互惠互利，合作共赢。 　　（2）订单式培养 　　与绍兴黄酒集团古越龙山等企业签订订单培养协议，开展订单班教学，首批订单培养班共招生30余名学生，深受企业欢迎，专业人才供不应求，很多学生在还没有毕业的情况下被企业预订。采用订单式培养为专业学生的教学和实习提供了良好的实践条件和企业环境，有利于其职业技能的提高和职业素养的形成，企业也找到了自己满意的人才。 　　（3）技术服务和师资培养 　　通过派遣专业教师下企业挂职锻炼、参与企业技术改造和科技攻关、邀请企业专家对教师进行专业技能的培训等措施，提高专业教师工程实践能力，培养专兼结合的高层次双师素质教学团队。让企业高级技术人员、专业教师和学生组成科研攻关团队，深入企业一线，开展技术攻关，解决企业技术难题，让企业在为学校人才培养付出的同时，也因此提高了员工素质，提升企业创新能力和市场竞争力，形成校企“双赢”局面。 　　（4）学生顶岗实习 　　开展“企业实习职业指导系列教育”，增强学生的安全、责任意识，为每位学生配备1名企业和学院实习指导老师，加强对学生的顶岗实习过程的考核，让学生提前感受职场氛围，缩短首岗适应时间。 　　四、经验总结 　　在高职教育办学过程中，加强“校企合作、工学结合”为核心的教育教学改革，推行以职业发展为导向的人才培养模式的改革，无论是办学层面的模式，还是人才培养层面的模式改革，还有很长的路要走，必须不断探索，开拓创新。建设中国特色高职教育，是所有有志于高职教育改革的专家、教师值得努力去探索的。 　　参考文献： 　　[1]陈解放.基于中国国情的工学结合人才培养模式实施路径选择[J].中国高教研究，2007，（7）. 　　[2]揭育通.我国高职教育校企合作模式探析[J].中国高新技术企业，2009，（9）. 　　[3]陈燕飞.校企合作的模式与研究[J].交流与探讨，2010，（1）.

　　本文遵循职业教育发展趋势，以工学结合为切入点，不断深化校企合作，探讨了“订单式”人才培养模式的意义与成效，并提出在实践中，不断完善与创新订单式人才培养模式。 　　职业教育 校企合作 订单办学 　　教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）指出：高职院校要加强以工学结合为切入点的培养模式改革，一要重视学生校内学习与实际工作的一致性，校内成绩考核与企业实践考核相结合，探索课堂与实习地点的一体化；二要积极推行订单培养，探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式；三要加强学生的生产实习和社会实践，保证在校生至少半年时间到企业等用人单位顶岗实习；四要按照企业需要开展对企业员工的职业培训，与企业合作开展应用研究和技术开发；五要使企业在分享学校资源优势的同时，参与学校的改革与发展，使学校在校企合作中创新人才培养模式。因此，“校企合作”、“订单培养”是近年来职业院校加强职业教育针对性、满足企业对技能人才需求的重要举措之一。作为一所进步中的高职院校管理者，如何更好地贯彻教育部16号文件，如何更好地服务地方经济，培养高素质人才，必须坚持和强化服务技能，充分利用就业需求的导向作用，结合自身实际，在“订单培养”方面进行积极的探索和实践，取得了一定的成绩，实现了校企合作的零对接。 　　一、充分认识“订单培养”的意义 　　“订单培养”是指通过“订单”这个纽带，由企业全程参与学校人才培养过程的合作关系，充分利用学校和企业的不同环境及其教育资源，有计划地采用校内课堂教学与校外顶岗实习有机结合的一种人才培养教育模式。 　　“订单培养”的内涵是高职院校和用人企业在遵循教育规律、规范办学理念的基础上，由用人单位提出人才需求标准、数量和相关要求，根据不同专业双方共同确定培养目标、课程设置、 教学计划 和教学进度，共同完成人才培养任务。 　　“订单培养”的核心就是企业全程参与学校的人才培养过程，学生的学习场所从学校课堂延伸到企业工作现场，使书本学习与有计划、有指导、有检验的工作实践相结合，从而有效地实现学生的教育目标和职业目标。 　　这种模式的建立既为职业教育注入了活力，同时也为校企合作搭建了平台。它不但带来了学校人才培养观念的转变，同时也促进了高职教育人才培养模式的改革，尤其对提高企业参与办学的责任意识和提供优质资源的主动性，以及根据学生专业特长安置就业岗位的积极性，促进人才供需双方零距离对接等，都起到了积极的推动作用。 　　二、“订单培养”模式的办学成效 　　1．提高了办学质量 　　我院依托“订单培养”合作企业，采取“走出去，请进来”的教学相长手段，既丰富了专业教师的实践经验，提高了实训教学水平，同时又改善了教师的结构，专业教师与兼职教师结构合理搭配，明显提升了教学质量，使学生的知识培养与技能锻炼等综合素质显著提高。 　　2．提升了办学内涵 　　在实践“订单培养”办学模式的过程中，我院自2008年以来，先后完成和在研的校企合作教学研究立项及科研课题11项，省级以上刊物撰写发表专业论文20余篇；主编和参编教材10余本；所设物流管理专业被学院确定为重点专业。近年来，在全省、全国大学生企业经营管理模拟沙盘大赛中，我院代表队连年取得骄人的成绩，勇夺全国沙盘模拟大赛冠军，并被国家教育部高职高专工商管理类专业教学指导委员会授予“示范实训中心”荣誉称号。 　　3．降低了办学成本 　　在“订单培养”的过程中，建立了一支稳定的由企业专家和学校教师组成的师资队伍，同时也为我们选派教师到合作企业挂职锻炼提供了有力保障，进而为校企双方营造了“专业设置共议、课程体系共订、培养过程共管、师资队伍共派、实训基地共建、教育资源共享、校企文化共融”的良好氛围。企业实训基地的开辟，使办学成本大大降低。 　　4．改善了学生的就业质量 　　自2008年以来，我院先后与几家公司深化了友好合作办学关系，在双方长期合作的基础上，实现了多个专业的“大订单培养”，组建了“舒朗服装班”、“家家悦储备店长班”，实现了“整班订单”合作培养的突破。“订单培养”不但提高了学生的就业率，还保证了学生的就业质量。参加“订单班”学习的同学，在校期间接受了学校和企业有计划的专门培训，通过顶岗实习的锤炼，深刻地领会了企业文化的内涵，他们自觉接受学校和企业的双重考核，提前完成了由学生到企业员工的心理转变，得到了企业的认可，成为企业发展的人力资源生力军，特别是经管类专业“储备干部班”的学生，提前进入企业管理岗位工作，不但提高了学生的就业质量，还实现了企业、学校、学生“三方”共赢。 　　三、抓住校企结合点，构建全新课程体系 　　1．培养目标和教学计划与企业用人标准相衔接 　　“订单培养”是根据合作企业“订单”要求确定培养目标，制订教学计划，以应用性为主旨，基于“工作过程”为出发点，以职业岗位（群）为参照，以能力培养为核心，形成“一个基础、两个追加”的“订单培养”模式，即以公共文化课、计算机操作能力等专业理论和专业技能为基础，追加源自企业员工的职业道德基础、企业文化、工作技能、操作规程等上岗需求课程；同时把企业的新知识、新技术、新理念、新设备、新技能追加到专业教材中，充实内容，保持同步。 　　2．技能训练与岗位（群）需求相衔接 　　依据“订单”内容进行项目培训，强化实践教学。学生专业能力和职业素质的培养，是“订单教育”的核心工作。“订单培养”应坚持因需施教原则，企业需要什么，教师就教什么，学生就学什么，确保学校所教就是企业所需。对技能密集的培训内容，根据学生的实际情况，把课堂设在企业工作场地，教师或培训师边授课边示范，学生边学习边操作，理论与实际相结合，从而缩短人才培养周期。“家家悦储备店长班”和“舒朗储备干部班”的实训教学，大都是在工作现场进行的。 　　四、抓住合作关键点，实现校企联办“对接” 　　1．注重定岗实习和就业岗位的“对接”，使实习与就业“合二为一” 　　签订“订单”的企业为学生提供实习场地，使学生的理论知识与生产实践相结合，缩短了学生所学专业与就业岗位的距离；从企业发展的角度，学生实习岗位和就业岗位“合二为一”的模式，使企业获得了最适用的专业对口人才，大大节省了企业用人成本。 　　2．共同建设“双师”教学团队 　　校企联办“订单培养”，其目标是实现校企双方零距离“对接”。“双师型”教师团队的建设则是保证该目标的关键点之一。因此，建设“双师型”教学团队，是校企合作双方的共同责任。我院为打造“双师型”教师队伍，经常委派教师到企业“充电”，或利用双休日等特定时间到企业挂职锻炼以丰富实践经验，同时也聘请具有实践经验的企业专家、技术员到学校与教师进行双向交流，以不同方式参与教学实践，由于内抓科研，外抓实践，从而建立起了一支高素质的“双师型”队伍。 　　3．加强实训实习基地建设 　　改善办学条件、彰显办学特色、提升办学内涵是高职院校发展的重点。为加强“订单培养”的实训教学，我院从实际需要入手，加大实训室建设投资力度，改善实习实训环境，与合作企业共建实训场所。烟台绮丽司凯服装有限公司向我院提供了八台服装专用设备和实习材料，价值二十多万元，不仅完善了服装实训室的教学功能，也大大改善了实习育人环境。 　　五、以服务为宗旨，完善“订单培养”模式 　　1．强化宣传，提高认识，不断调动各类人员的积极性 　　“订单培养”模式主要涉及到三个主体，即学校、企业和学生，“三位一体”在主观意愿上的一致性是达成合作培养的基础，如何提高企业、学生对开展“订单培养”的认识，形成积极开展合作的愿望，是实施“订单培养”的关键。为此，我院在深入企业调研的基础上，选择了一批经济实力雄厚，发展趋势明显，管理规范，人才需求量大、就业岗位较理想且待遇较高的企业，广泛宣传“订单培养”对保障企业健康发展的意义，宣传“人力资源就是企业的核心竞争力”，同时给学生传播“订单培养”对自身就业的优势，并适时邀请企业领导、往届优秀毕业生来学院进行就业教育和指导，较好地调动了学生积极配合参与“订单培养”的积极性。 　　2．加强调研，做好储备，为学生提供各种形式的“订单” 　　我院为开展“订单培养”模式，重点加强了以下三个方面的信息调研：一是对社会上具有合作愿望的企业的整体情况进行调研。通过大量的考察研究，收集更多的企业合作信息，围绕企业的发展潜力、人才需求规模、管理规范程度和合作动机等进行分析研究，确立初步合作对象。二是对合作企业的需求进行调研。详细了解企业对员工在思想道德、专业知识和技能等方面的要求。三是对合作企业的员工待遇进行调研。主要围绕劳动强度和劳动时间、工资标准和福利待遇、工作岗位、企业文化以及安全保障等进行了解。 　　为保障“订单培养”的顺利进行，我院还将考察到的企业信息详细介绍给学生，让学生在征求家长意见的基础上，及早把适合自己发展及个人意愿中的企业作为签订“订单培养”的志愿，经过企业面试选拔签订“订单培养”协议书。 　　3．制定人才培养方案，实现“三方”共赢目标 　　制定学校、企业、学生三方利益都能充分兼顾的人才培养方案，是实现“订单培养”模式的重要保障。为消除企业缺乏对教育规律的全面把握，学校缺乏对岗位的针对性教育，我院根据高职教育的目标和企业的用人要求制定出一份任务草案，再由企业根据岗位需要，提出审定意见和建议，从而形成了一套校企双方一致认同的人才培养方案，做到既要培养学生的通用技能，又能突破强化企业需要的专业技能。如“家家悦储备店长班”，先是由家家悦提出人才培养模式和目标，再由我院根据教学大纲，制订教学计划。这样教学针对性强，效果好，企业参与程度深。 　　“订单培养”是高职教育较为理想的人才培养模式，通过几年的教学实践，我们认识到“订单”既为校企合作构筑了平台，促进了校企深度合作，同时又为加强“双师型”师资队伍建设和学生就业创造了良好的条件；既有效的利用了社会资源优势，提高了教学质量，节约了教学成本，又树立了办学品牌，扩大了学院对外影响，取得了社会信任；既推动了专业发展和企业参与人才培养的积极性，又提高了办学的活力。今后我们将不断适应飞速发展的形势，把握专业培养特点，汲取专业学科前沿知识，进一步深化教学模式改革和人才培养战略，改变观念，调整思路，不断提升人才培养的质量和效益。

政府与民营企业搭桥合作的部门可能包括以下几个：1. 工商行政管理部门：工商行政管理部门负责民营企业的注册、登记和监管工作，与民营企业有着密切的合作关系。他们提供企业注册、审批、备案等服务，同时也负责对企业的经营活动进行监督和管理。2. 发展改革委员会：发展改革委员会是政府宏观调控的主要部门，负责制定和实施经济发展规划和政策。他们与民营企业合作，通过优惠政策、项目扶持等方式，引导和支持民营企业的发展。3. 产业和信息化部门：产业和信息化部门负责推动产业升级和信息化发展，与民营企业合作，共同推动产业发展和技术创新。他们提供产业政策咨询、技术支持、市场拓展等服务，帮助民营企业提升竞争力。4. 金融监管部门：金融监管部门负责监管金融机构和市场，与民营企业合作，提供融资支持和金融服务。他们通过政策引导和监管规定，促进金融机构对民营企业的支持，帮助民营企业解决融资难题。需要注意的是，不同国家和地区的政府机构设置和职责可能有所不同，以上所列仅为一般情况。具体的合作部门还需根据不同地区和行业的实际情况来确定。

　　本文针对高职教育特色和高职旅游管理专业人才培养规格，以校企合作办学为出发点，分析杨凌职业技术学院旅游管理专业在人才培养方案中构建校企合作机制的现状、模式和成效，同时提出校企合作过程中存在的问题和创新思路。 　　旅游管理 校企合作 工学结合 人才培养 　　高职教育校企合作模式，主要是由企业人才实际需求状况而产生，按照企业需求规格和学校教学培养目标进行的理论教学和企业实际操作培训的教育模式，也是高职教育区别于一般学术型高等教育的核心特点。 　　一、旅游管理专业校企合作机制的现状 　　校企合作教育模式，指的是在高职教育中为满足企业人才质量需要而进行的可以效仿的实践教学的一种样式，是在为社会教育和培训合格劳动者的目标下，开展的高职院校与企业、行业、服务部门等校外机构之间合作的标准样式。通过这样的教育模式，将学生的理论学习与实际操作或训练紧密结合起来，以提高高职教育的质量和未来劳动者的素质，并增强企业部门与高职毕业生之间双向选择的可能性，最终促进社会经济发展。 　　杨凌职业技术学院旅游管理专业校企合作的主要模式为：一是“企业贯名”人才培养模式，即“学校与企业签订人才培养协议，共同制定人才培养计划，共同组织教学，学生毕业后直接到企业就业的人才培养模式”；二是分阶段“工学结合”人才培养模式，即按照旅游管理专业人才方案设计中课程设置的“模块化”体系，第一学期为专业基础可和“素质教育模块”在校内进行；第二学期“酒店管理课程体系模块”体现“工学结合”、校企合作，在企业同时进行理论教学与顶岗实习，由教师和企业专家共同完成；第三学期“导游课程体系模块”，与行业考证结合，争取通过全国导游人员资格考试；第四学期“旅行社课程体系模块”体现“工学结合”、校企合作；第五学期“旅游管理延伸体系模块”，根据企业需要，去风景区实习或与行业考证结合，争取取得旅游行业的相关证件；第六学期，去深层次合作的企业或贯名企业进行毕业顶岗实习，并与就业结合。 　　二、旅游管理专业校企合作的构建与实施模式 　　根据杨凌职业技术学院旅游管理专业“工学结合”的人才培养模式和“模块化”的课程体系，探索了“学校―旅行社”、“学校―酒店”、“学校―风景区”三种校企合作途径。 　　1.“学校―旅行社”合作。充分考虑杨凌的地域优势，以及学生导游证考试一般都会选择杨凌考区或西安考区，所以对陕西的旅游路线和导游词都容易掌握，尤其是在校的“工学结合”实习和毕业定顶岗实习都很容易进行。根据这两点，旅游管理专业在开辟校企合作线路时，形成从宝鸡、汉中、延安分散地区向西安过度的省内旅行社实习基地。 　　2.“学校―酒店”合作。由于旅游管理专业与酒店企业的合作已经有7年经验，在7年的“学校―酒店”合作过程中，逐渐发现管理正规、集团式经营、地理位置优越、企业信誉好、待遇优厚的酒店企业进行长期、深入合作。 　　通过学生实习加强学校与酒店的深度合作。采取平时聘请酒店的专家来学校给学生作报告，实习的时候学生和指导教师去酒店参加现场操作和锻炼，逐步形成稳定的实习、就业基地，并且利用企业资源更新教学理念。已经形成以西安、长江三角洲、珠江三角洲、北京等地为中心网状酒店实习基地。 　　3.“学校―风景区”合作。鉴于杨凌周边的风景区大都是政府管理模式，所以在合作的过程中，以4A级、5A级甚至是世界文化遗产或世界奇迹为突破口，通过校企合作挂牌首先实现参观型实习和外聘教师的形式请进来与学生交流，逐步实现进入景区内参与的模式。目前，挂牌的风景区有秦始皇兵马俑博物馆、汉阳陵博物馆、陕西省历史博物馆、西安碑林博物馆、太白山森陵园等多家风景名胜区。 　　三、旅游管理专业校企合作的成效 　　 从学校方面来说，校企合作可以及时反馈社会需求，增强专业的适用性，从企业方面来说，校企合作可以借用学校的教学力量，提高教育层次。具体地说，旅游管理专业校企合作取得以下几个好处： 　　1.校企联合办学实现了校企双方双赢互补。一方面，学校为企业培养所需要的毕业生，为企业提供服务，为企业解决发展过程中的难题；另一方面，对职业技术学院来说，这样既保障了学生对口就业，还加强了专业教师与行业得接触，又可以扩大学院的社会影响。同时企业也向学校提出人才培养的要求，为学校的实践性教学提供保障。 　　2.校企联合办学有利于突出专业设置的实用性。杨凌职业技术学院旅游管理专业经过与企业的多年合作，对我国旅游行业的发展认识比较及时。针对我国旅游业目前的不平衡发展，即旅游企业的就业形势，在原来旅游管理专业的基础上，于2004年分出酒店管理专业，2007年分出涉外旅游专业，2009年分出国际导游专业。 　　3.校企联合办学能有效创新人才培养模式。校企合作有利于学生职业素质的培养，通过让学生参与企业实践，使他们形成先进的制造理念和养成精耕细作的职业习惯，并乐意从事实际的工作，从而促使学生职业素质的培养，为其今后形成正确的就业定位打下基础。旅游管理专业加强校企合作，创新“工学结合”人才培养模式，制定出新的更适合高职特色的人才培养方案。 　　4.校企联合办学能全方位拓宽办学思路。根据优势互补、资源共享、共同受益的原则，学校与企业合作办学，能够全方位地拓宽高等职业教育办学思路，推进产学结合，增强办学特色。高职教育必须形成自身的特色和优势，在特色中求发展，在发展中求创新。所以在校企合作的结合点上推进产学结合，是增强办学特色，拓宽办学思路的有效途径。 　　5.校企合作有利于企业的发展，提升企业的竞争力。对于企业来讲，其最迫切需要的是有某种职业能力的、有专长的，具有创新精神的技能型高素质人才。高等院校培养的高级技术应用性人才不仅是新兴企业的主体，而且也是大型企业的主体。校企合作，能促使学校把对学生的培养过程与企业对员工的要求有机结合起来，使培养的人才适应企业、行业、社会的需要,缩短员工和企业的磨合期，降低企业的培训成本和劳动成本，有力地提升企业的竞争力。 　　四、结语 　　不过，在高职院校实施校企合作的过程中还存在缺乏有力的财政和政策支持，院校和企业合作大多为短期行为，没有形成长远的人才培养目标和校企合作机制，合作仅限于学生实习与就业等不足之处。所以，在以后在高职院校的发展中，还要继续进一步加强与企业的有效合作，充分利用现有教育资源和职业教育发展空间，为企业、为社会培养更多的高技能实用人才。只有坚持在校企合作办学的前提下，扩大合作办学规模和形式，努力形成自身的办学优势和办学特色，才能使校企联合办学与促进职业学院发展形成良性互动关系，才能为社会培养出更加实用的高技能人才。 　　参考文献： 　　[1]池云霞，梁艳清.高职教育校企结合的深层探索[J].职教论坛，2006，（8）. 　　[2]丁金昌.高职“校企合作、工学结合”办学模式的探索[J].高等工程教育研究，2010，（6）. 　　[3]赖华清.基于高职校企合作的工学结合的课程建设[J].中国电力教育，2010，（10）. 　　[4]冷士良，孙婷婷，王德堂.对“联盟式”校企合作、工学结合人才培养模式的思考.教育与职业，2010，（23）. 　　[5]张纪.浅谈“工学结合，校企合作”在实践中的应用――以浙江东方学院旅游英语专业暑期实践为例[J].现代企业教育，2010，（14）.

校企合作有什么优势？校企合作，顾名思义，是学校与企业建立的一种合作模式。当前社会竞争激烈，包括教育行业，大中专院校等职业教育院校为谋求自身发展，抓好教育质量，采取与企业合作的方式，有针对性的为企业培养人才，注重人才的实用性与实效性。校企合作是一种注重培养质量，注重在校学习与企业实践，注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”模式。校企合作做到了应社会所需，与市场接轨，与企业合作，实践与理论相结合的全新理念，为教育行业发展带来了一片春天。校企业合作模式一:学校引进企业模式将企业引进学校后，也就是将企业的一部分生产线建在校园内，就可以在校内实行的理论学习和顶岗实训相结合的办学模式。这种模式既可以解决企业场地不足的问题，同时也解决了学校实习实训设备不足的问题，真正做到企业与学校资源共享，获得产学研相结合的多赢途径。校企业合作模式二:劳动和教学相结合、工学交替实施方式大致采取了如下两种:A、工读轮换制--把同专业同年级的学生分为两半，一半在学校上课，一半去企业劳动或接受实际培训，按学期或学季轮换;B、全日劳动、工余上课制--学生在企业被全日雇佣，顶班劳动，利用工余进行学习，通过讲课、讨论等方式把学习和劳动的内容联系起来，学生在学校学习的系统的课程，到企业去是技能提升训练。西方有些国家，如德国有的职业技术院校就是这种模式，我国一些院校也需要探索这种模式。校企合作模式三:校企互动式模式由企业提供实习基地、设备、原料，企业参与学校的教学计划制定，并指派专业人员参与学校的专业教学。企业优秀管理者或技术人员到学校授课，促进校企双方互聘，企业工程师走进学校给学生授课，同时学校教师给企业员工培训，提高员工的素质。通过校企双方的互聘，使学生在教学中获得技能训练的过程，既是提高专业技能的过程，也为企业生产产品、为企业创造价值的过程，既解决了实训材料费紧缺的矛盾，又练就了学生过硬的本领，真正实现在育人中创收、在创收中育人。通过校企合作使企业得到人才，学生得到技能，学校得到发展;从而实现学校与企业优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展的双赢结果。校企合作模式四:订单式合作。学生入学就有工作，毕业就是就业。实现招生与招工同步、教学与生产同步、实习与就业联体，学生是由学校选拔的学生和企业招收的员工组成，教育的实施由企业与学校共同完成，培训和考试内容来源于企业的需要，开设为本企业所需的专业技能和实习课程，企业在具体的职业培训中发挥着更为重要的作用。根据企业需要进行短期的技能培训，培训完后，经公司组织考核合格，就可按合同上岗就业。这种合作针对性强，突出了职业技能培训的灵活性和开放性，培养出来学生适应性强，就业率高，就业稳定性好。这种合作模式的不足之处就是，学校很被动，培养多少人，什么时候培养，完全根据企业需要，学校没有主动权。这是一种初级的合作模式，一般在中专院校运用的比较多。什么是校企合作教学？通过校企合作共建课程、实际应用案例剖析以及系列讲座等方式，强化嵌入式系统软件的实践教学校企合作的优势和劣势优势：1、校企合作适应社会与市场需要。校企合作，学校通过企业反馈与需要，有针对性培养人才，结合市场导向，注重学生实践技能，更能培养出社会需要的人才。2、校企合作是一种“双赢”模式。校企合作，做到了学校与企业信息、资源共享，学校利用企业提供设备，企业也不必为培养人才担心场地问题，实现了让学生在校所学与企业实践有机结合，让学校和企业的设备、技术实现优势互补，节约了教育与企业成本，是一种“双赢”模式。劣势：1、一般属于定向培养，所以学生的学习劲头和努力程度、积极性不高。专业技术性2、学费也扩展资料：相关背景在借鉴《教育部本着“以服务为宗旨，以就业为导向”的方针，着眼于“精细化培养，高位化就业”的目标，加强优势互补，实现互惠共赢。这也是珠宝企业针对珠宝人才定向培养的有力尝试，也是中国珠宝行业校企合作的典型模式。

可以。对于央企、民企合作问题，国务院国资委主任表示，二者都在市场竞争中呈现不断发展状态，通过这种竞争，也不断地使得供给质量不断提升，使得市场不断拓展、越来越大，所以中央企业要和包括民营企业在内的各类所有制企业加强合作，加强战略协同。中央企业为中央管理企业的简称，是指由中央人民政府或委托国有资产监督管理机构行使出资人职责，领导班子由中央直接管理或委托中央组织部、国务院国资委或其他等中央部委管理的国有独资或国有控股企业。

以下是 整理的《公司招商合作意向书怎么写》，希望大家喜欢！ 　一、 背景介绍（项目介绍） 　　项目介绍 因为康康公司在农产品深加工方面的突出作用，消化了当地大量的主要作物--玉米，并且产品在市场发展势头良好。****年初，康康公司申报的“特色玉米系列食品”加工扩建项目，已经获得国家计委首批“农副产品深加工食品工业工程粮油加工专项项目”的批复立项（计产业（****）312号），享受到国家对之相应的优惠政策。一方面由贵州建设银行进行6887万元贷款用于扩大在生产，另一方面还加大政策扶持力度，有980万元财政贷款贴息补贴。这样，该项目一共可以争取到7867万元的资金使用。 　　二、 产品结构 　　扩建后的康康绿色食品公司拟生产以下几种产品：1、玉米直型面（类似于挂面）5000吨/年，2、玉米方便面 10000吨/年，（以上面条产品都是已经熟化的，可以开水冲泡食用的）3、玉米粉3000吨/年（可以用作饺子皮、面条、蛋糕、点心等原料，通过添加谷朊粉也可以加工出面包）4、玉米膨化食品（类似于国外的早餐谷物食品）或者玉米速冻食品、玉米烘焙食品、玉米饮料、玉米微波食品等其它玉米方便食品。 副产品有玉米油1500吨/年，和混合饲料12500吨/年。 　　三、 技术工艺介绍 　　（1）已经生产出来的玉米方便面等产品，在国内玉米食品的加工方面处于绝对水平，也将是国内规模的玉米食品加工企业。扩建后的康康绿色食品公司定位于世界一流的玉米食品加工企业，生产玉米面条和玉米方便面的技术与设备拟从美国引进，生产成本和产品质量都很有竞争力，将居于世界先进水平。 基本工艺流程如下： 玉米清理 脱皮、脱胚、粉碎 和面压延 挤出膨化 整形切块 烘干 包装 　　（2）将来生产玉米粉的技术计划采用中国农业科学研究院的超微粉碎技术，将玉米粉经过生物发酵后，由粗粮变细粮，接近小麦粉的加工品质，可以广泛应用于面食制作，如用作饺子皮、面条、蛋糕、馒头、点心等原料，通过添加谷朊粉也可以加工出玉米面包。 工艺流程如下： 玉米清理 玉米脱皮脱胚 加菌加霉生物发酵 玉米颗粒烘干 微粉机械粉碎（加香） 包装 　　四、 市场前景（附市场调查表 目标市场和消费潜力） 　　玉米在五谷中的食用价值相当高，同时保健作用也很明显（可以降血脂，减少肥胖），被世人称为黄金食品，在发达国家，玉米食品在主食中占有很大的比重。以美国为例，美国玉米产量占世界总量的40-45%，除部分供作饲料外，每年加工为食品、酿造、糖类、化工淀粉、精细化工品、药品的玉米数量即达650万吨之多，其中玉米通过深加工制成的食品有粉条、面条、烧麦皮、饼干、糕点、面包干、饮料及烘烤油炸小食品达到100多种，获取了巨大的经济效益。法国也是发展玉食品生产获益较多的又一典范，不仅畜牧业得到发展，人民的食品结构也得到明显改善。随着物质生活水平的提高，人们在饮食结构上追求“返朴归真”、“均衡营养”，象玉米方便食品这样的营养丰富、风味独特、食用方便的食品会越来越受到人们的喜爱。据****年6月8-9日在北京西单华润超市、北京广安门华普超市向购买方便面的顾客进行玉米方便面购买意向调查，占有72.4%的人表示愿意购买玉米方便面进行尝试。可以预测（正在委托专业调查公司进行玉米方便食品的市场调查）玉米方便食品在今后将会成为大中城市居民方便食品的消费热点。 　　(1)需求预测与目标市场 　　****年我国小麦方便面生产量达到369万吨，而且还在以每年20%多的速度增长。玉米方便面以其营养、休闲、天然特色等特点至少可以占有5%的方便面市场份额，目前国内只有几家已经投入生产，总的生产量还达不到两万吨，而且这几家生产企业都是因为规模不大和实力不强等原因没有打开市场，因此，每年至少还有二十万吨的市场需求空间。 　　对于玉米直型面，因为与小麦方便面加工工艺不同，情况另有不同。小麦挂面加工简单，生产多以作坊为主，主要是以地区性销售为主，而玉米面条则不是一般的作坊式加工厂就可运用超微粉碎技术及专用设备进行加工。因此，需要有实力的企业介入，建立完善的销售渠道后才能走向全国，进入家庭和餐馆。 通过调查和分析，玉米特色系列食品目标市场定位在城市消费，特色玉米系列食品因其方便食用性完全符合城市消费者生活节奏，产品的价格定位可以分为高中低档，通过调整辅料而调整价格。 　　(2)营销目标与销售渠道 　　因为口感与小麦方便面接近，加上玉米独有的特色，预期玉米方便面能够占领目标市场，即完成年销售量20多万吨（以整个玉米方便面占有方便面市场5%份额计算得出）。在已有的生产企业中，康康公司在技术、设备、原料、生产规模上都有相当的优势，将在玉米方便面市场上占有相当的市场份额。 　　目前，市场销售是以贵州省为主要区域。下一步将以赤天化集团公司现有的北京、上海、深圳、重庆、成都、泸州等办事机构为基础，建立康康公司的销售网络，开成快速、灵活的市场反馈机制，以点带面，进入全国市场。 　　另一方面，希望将来的合作方是一食品生产企业，合作企业将通过双方已有的销售渠道更快占有市场。 　　五、财务评价（详情见财务报表） 　　1、产品总成本 生产期年平均销售成本为16884.43万元。 　　2、销售收入 正常年销售收入20690万元，销售税金及附加1042.45万元。 　　3、利润 年平均销售利润总额为2763.12万元。 　　4、投资利润指标 从正常生产期企业年平均利润总额，可计算出以下投资利润 指标： 投资利润率：30.6%　　　 投资利税率：42.1% 结果表明，投资利润率30.6%和投资利税率：42.1%均高于国内同行业项目评价指标。 　　5、贷款偿还期 项目建成后企业以新增利润及折旧偿还贷款，贷款偿还期（含建设期）为6.1年。 　　6、现金流量分析 通过现金流量（全部投资）的计算，可以得到以下指标：财务内部收益率为19.6%，投资回收期（含建设期）为6.8年 　　7、结论 该项目主要经济指标均达到并超过国内同行业基准收益水平，具有较强的抗风险能力，项目可行。 　　六、 康康公司情况介绍 优势： 　　1、产品的加工技术、产品质量在国内处于水平， 　　2、康康公司已经为该玉米方便食品打下了坚实的基础，目前产品的市场销售情况良好，正在进行玉米方便面的出口业务。 　　3、该项目得到国家计委的政策支持，是目前国内一家获得政策扶持的玉米方便食品生产企业，经国家计委批准可以申请6887万元国家贷款和980万元的财政贴息，资金较为充足。 　　4、现阶段已有土地、厂房足够使用。 劣势： 　　1、因为总公司赤天化集团是国有企业，康康公司的投资也绝大多数是国有法人股，因此在机制上，管理体制上都缺乏相应的灵活性，不适应市场运作灵活多变性。 　　2、因为以前是从事化工生产，介入到食品加工行业不久，对于食品生产自身的技术力量、研发力量、管理水平有待于加强，期望在食品生产销售领域做的比较成功的企业加盟。 　　3、在市场开发上，也存在经验缺乏和开发力量不足等。 　　七、 国家政策的支持力度 　　投资该项目可以获得多方面的国家政策扶持， 　　1、康康公司地处革命老区遵义，是国家西部开发的重点政策扶持地区，可以享受国家对西部开发的优惠政策。 　　2、该项目是获得国家计委农产品深加工立项的十八个项目之一，可以享受国家在农产品深加工和农业产业化方面优惠政策。 　　3、近日，国家计委、国家经贸委、农业部联合发布了《食品工业“十五”发展规划》，《规划》将玉米加工业列为我国食品工业发展的主要任务之一。相关的优惠也可以享受。 　　4、当地政府欢迎到遵义投资，办事效率高，地方政府的支持力度也很大。 　　八、 项目对合作方可以获得的益处 　　1、可以共享国家对该玉米食品深加工项目的特殊优惠政策支持，享受政府贷款和财政补贴以及减免税收等优惠政策。 　　2、可以在康康公司已经打下的基础上，享有现阶段水平的玉米方便面生产技术和部分市场，抢先占领中国玉米食品市场，迅速成为国内玉米深加工企业的龙头企业。 　　3、合资合作成功后，可以轻松拥有系列化玉米方便食品（如上所述）一块新的朝阳行产业，这无疑会大大增强企业的实力，也使企业的发展后劲增强。 　　4、主导产品玉米方便面的问世，打破了多年来小麦方便面一统天下，营养可口的玉米方便面必然会在广大消费者中产生新的消费热点，从而有效地扩大其在市场中的份额。 　　九、 对合作方的要求与合作设想 　　对合作方的要求与合作设想有以下几点： 　　1、双方合资合作，共同创建“特色玉米系列食品”加工的股份制企业。 　　2、康康公司是现有的场地、厂房、设备等约2000万（以实际资产评估为准）入股。 　　3、合作方承担该项目总投资（9073万）25%的企业自筹资金，出资2260万元入股，合作方可以是多家，入股方式不限（可以现有的销售渠道等入投）。 　　4、总投资中其余部分由合资合作后的股份公司共同向中国建设银行贷款解决。根据国家计委的立项批文，中国建设银行已经书面，愿意向该项目提供贷款。 　　十、 合作企业的运作和优势 　　合作成功后，最终的康康公司（假设名称不变）是一个合资合作股份制公司，根据出资的多少自由选择控股数量和份额，合作方可以考虑完全控股，赤天化完全不会预以干涉。一方面摆脱了赤天化全部国有体制，另一方面也引入了先进的管理体制和资金技术，对于康康今后的发展将非常有益。同时也可以带动经济和农民收入的提高。 　　合作后的康康公司今后的运作完全根据市场情况和合资合作公司的决策而运作，有灵活的体制和决策机制。产品的开发和项目选择由合资合作公司共同商议。 合作后企业的优势： 　　1、资金相对比较充足，有条件进一步做大做好玉米方便食品。 　　2、双方优势互补，利用康康原有的市场和生产条件，加以先进的管理体制和市场开发，可以很快地占领玉米方便食品市场。 　　3、有康康公司的母公司赤天化作为强有力的后盾。 　　4、充足的原料供应，康康公司已经在遵义地区的各县市建立了原料收购点，可以保证充足供应玉米方便食品的生产原料。 　　5、市场前景较为广阔。

太子企业可通过与国有企业合资、合作、并购、重组等方式参与国有企业改革。此举既能够提高国有企业管理效率和市场竞争力，也能够增加太子企业市场份额和盈利能力。太子企业是指在产业结构中处于领先地位或拥有核心技术和创新优势的企业。这些企业通过与国有企业的合资、合作、并购、重组等方式，可以促进国有企业的改革，提高国有企业的管理效率和市场竞争力。同时，这些太子企业也能够增加自身市场份额和盈利能力，实现共赢。对于国有企业而言，太子企业的参与可以带来多重益处。首先，太子企业一般具有较强的技术实力和经营管理经验，能够有效提升国有企业的管理水平。其次，太子企业的资金实力较强，可以为国有企业提供资金支持，推动企业的产业升级和转型发展。此外，太子企业还能够为国有企业提供市场渠道和人才资源等方面的支持，从而提升企业的整体实力。不过，在太子企业参与国有企业改革的过程中，也存在着一些风险和挑战。首先，资本市场的波动可能会对企业的并购、重组、投资等行为产生影响，太子企业需要提高风险意识，降低风险。其次，由于太子企业与国有企业在经营理念、文化等方面存在差异，双方需要进行充分沟通和协商，加强互信与合作。太子企业与国有企业合作是否需要遵守法律法规？太子企业与国有企业的合作应严格遵守相关的法律法规，如《公司法》、《反垄断法》等。在合作过程中，要建立健全的合同和协议，明确各自的权利和责任，保障各方的合法权益。此外，还要充分考虑到合作对其他企业、消费者和社会的影响，避免产生不良后果。同时，还要注重信息披露和公开透明，切实履行社会责任。太子企业与国有企业通过合资、合作、并购、重组等方式参与国有企业改革，可以促进国有企业的发展，增强企业的管理效率和市场竞争力。在合作过程中，太子企业需要充分考虑到各方权益和社会影响，遵守相关法律法规，实现共赢。【法律依据】：《中华人民共和国公司法》第五十六条 公司可以与其他公司、企业、个人合并、分立、联合组建或者控股，也可以与其他公司、企业、个人订立合资、合作等协议，从事各种经营活动，但应当遵守法律、行政法规，不得扰乱市场经济秩序，损害国家利益和社会公共利益。

自己找，在朋友圈，亲友团找!反正人要正派，有实力，有能力，有活力就行!有共同的语言，共同的兴趣，爱好就行!谢谢!谢谢邀请！初创公司如何找到合作伙伴，简单的来说你只要明确一点就可以，你需要什么样的合作伙伴，你的长远目标和短期利益是什么？我们考虑事情无非就是这两种情况来决策的，一种是为了短期的效益，另一种是长远的目标。不管做什么事情，首先要明确自己的位置，就像亮剑里的李云龙一样，你只要明白目标就可以，创业就是什么都缺，我们就要用合理的方法找到所缺的的东西，你要明白的是，你想要的合作伙伴是哪个方面的？你先要确定是否真的需要合作伙伴。很多人都觉得有了合作伙伴就可能会创业轻松一点，任何事情都有两方面的结果，也许你未来失败的原因都在于当初的合作伙伴，所以从短期利益来看，是否需要合作伙伴，也要根据长远目标来确定应该选择，哪些方面的资源、人才、资金、技术可以成为合作伙伴。是否真的需要合作伙伴应当慎重，但是想找合作伙伴也不是你想一想就能找到的，你的创业内容有没有吸引力很关键，找合作伙伴就是要全面考虑到责、权、利三个因素，一旦做出决定就好直接导致未来的进展，想找合作伙伴并不难，就看你的格局是否能够征服别人。如果为了长远目标能舍一些权、利，相信很快就能找到需要的合作伙伴，到哪里去找合作伙伴？我建议你多咨询风险投资机构和风险投资人，因为他们手里的资源比你想象的要全面，而且大部分都是最新的，千万不要乱找，或者别有心机的去找一个合作伙伴，不真诚对待合作伙伴，到最后受伤害最大的是自己，这是我在中关村多年以来的经验。初创公司如何找到合作伙伴？我认为一般可以通过以下途径可以找到。1．父母、兄弟姐妹和亲戚朋友这类人在你很小的时候，或者他们很小的时候就和你接触，彼此都很了解，只要彼此的性格和能力相差不大，就可以成为合作伙伴。很多家族式企业的合作伙伴，就是这样的组合。2．同学同学是合作伙伴的最佳选择。作为同学，彼此的家庭背景、过往经历、兴趣、对未来的判断和希望，会有更大概率匹配。还有就是同学做起事来都会讲原则和规矩，彼此都怕不讲原则和规矩，使创业不成功，会让其他同学看笑话，甚至对彼此的人品作出评论。从这个角度出发，选择同学会相对好一些，但最佳的同学选择是大学同学。大学同学已经心智成熟了，做起事来时默契和情谊都会很高。都会从理智的角度分析问题，从而达成一致，使创业走向成功。3．校友和同事校友和同事也是一种不错的选择。对于校友圈来说，有人曾经说过，世界上能够产生最好的朋友的地方是学校和战场。腾讯的5位创始人在创业前最主要的关系是同学和同事。其中马化腾、张志东、许晨晔和陈一丹是从中学到大学的校友，前三位在深圳大学里甚至是一个系的，曾李青则是马化腾姐姐的同事，也是许晨晔的同事。4．同学、校友和同事身边的朋友这类合作伙伴虽然比起同学、校友和同事的信任度和默契度低了很多，但都是自己身边的人介绍的，也是不错的选择。但要对人品、能力等要素加以观察，千万要谨慎。5．曾经的老师和领导老师和领导也是不错的选择，因为彼此曾经在一起共过事，对各自都有所了解。这样在一起创业，可以形成能力互补，更重要的是老师和领导人脉资源比较广泛，对创业非常有用。除了上述人群外，还可以利用其他方法去寻找，像参过军的，就可以找战友做合作伙伴。总之，只要自己有人脉，就可能通过人脉圈子去寻找，总会找到自己想要的合作伙伴。不过，我们要注意到，选择什么样的合作伙伴，就决定了我们事业的高度。所以，千万不要着急，一定要向着寻找最佳的合作伙伴，迈进。即使在刚开始时找不到，但也不要停止寻找的脚步。只要坚持下去，就一定能找到自己所需要的合作伙伴。创业初期寻找合作伙伴，实际是很难。因为创业有风险，投入的资金能不能产生利润很难确定，所以一般人是不会轻以投入的。最好是自已独资先搞起来，让别人看到希望，看到未来会有较好的发展前景，再去扩大规模，寻求合作者会更客易些。即是这样也必须按照公司法去管理，股权明确，财务公开，家族式管理绝对不行。中国有句古话，就是亲兄弟明算账，更何况是合伙呢？明天回答。你们全回答了，我不回答，另外两点你们往布上:最好更〈马〉一天四个眠晴，两个脑代才有希望要这种人合作哪里有合得来的，能说的来的，能有共同目标的没找到之前，就去开公司了？这是什么回事啊！真是冲动。没做好准备，就开始行动了，这样的后果非常严重。再说了，找合作伙伴也很简单的事情啊，关键还是在自己的身上，自己是什么样的人，就会吸引什么样的人来，这点得要明白，要不然，就会有不愉快的事情发生。俗话说志同道合才能够长久发展，如果是基于某种利益之下，那么早晚会有一天闹矛盾，甚至会严重到变成仇人，这样的情况太多了。所以还是先把自己修炼好吧，这一点没有注重，那么召唤来的人，多数都是会有问题的，至少是品德上会有问题，这样就有得受的了。充分准备很重要，没做好之前，就开始下手；那样就会急于求成，也很难找到合适的合作伙伴，还有就是与合作伙伴还有磨合过程，这个更要花时间，这也是准备工作中非常重要的事情，很多人略过了这个，人与人之间没有达成共识，是很难把事办好的，也很难齐心协力，人事，人事，先把人搞定了，再来谈事，而那个事其实也很容易办到；人搞定，事由人来做，这是水到渠成之事啊！谢邀找到好的合作伙伴比找到结婚对象还要难正儿八经的要三观一致所以可以考虑创业群创业的小团体社群论坛之类的等等创业人聚集的地方，大浪淘沙找合作伙伴的目的是什么？创业找合伙人从三个途径出发：1.从同学里面去寻找2.从朋友里面去寻找3.从认识的人里面去寻找标准就一条即可：志同道合有不少人迷信新东方创始人俞敏洪的：创业找合伙人，千万别找同学或朋友。说实在的，当初他不找同学不找朋友，没有徐小平、陈冬青帮助他，新东方能做到今天的这个规模吗？创业找的合伙人之间，最核心的就在于信任，中国最多的就是夫妻店，“夫妻搭伙做生意，是对彼此的最高信任。信任的前提是彼此熟悉，我们对谁最熟悉，莫过于同窗多载的同学，或者是相处多年的朋友。在创业初始，找合伙人的目的是共成大业，大家有福同享有难同当，遇到任何困难或者发财的机会，都共同进退。只有在创业一开始，合伙人之间就迅速较为熟悉和信任，才能够对目标达到高度的统一。大家能成为同学，成为朋友，在认知上、资源上、能力上都是旗鼓相当的，否则差距太大的话，哪有机会一起上清华或者北大青鸟。其次就是在认识的人里面，可能你相中了他，但他还对你不熟悉甚至不认识，这都没关系，这就和谈恋爱一样，既然茫茫人海中认识了你。只要主动去进行沟通交流，创造彼此相遇的机会，然后互诉衷肠，只要你创业的熊熊烈火能燃烧他，那么你的主动就能够换来对方的投怀送抱。两个有共同目标的人，只要有其中一人稍微主动点，那么另一个人会很快感应到，这种感觉非常奇妙。至于创业期间，由于意见不合导致争吵，在钱这块由于私心导致同学关系或朋友关系发生危机了，这又有什么关系？金钱是检验朋友最好的试金石，因为在金钱面前，每个人都会露出本性。首先要明确的是，大家合伙做生意，本质上共同的目标就是一起赚钱，一起发财，通过彼此利用，让彼此的财富获得收益的最大化。若是因为分赃不均，致使后来感情破裂，信任产生了危机，根本就没关系，说明对方并不是你真正的朋友。在每个人的朋友圈里，真正的知己好友可能也就三两个罢了，其次就是一半感情一半利益参杂在一起，再就是酒肉朋友了，只剩下利益，毫无感情可言的。若是和知己好友一起合伙做生意，必然是困难期大家互相扶持，发财期大家不会只顾自己的利益，最后一起实现了共赢，即使生意失败了，朋友照当，知己照做。若是和一半感情一半利益的朋友做生意，重点就是看对方的人品了，如果和这样的人长期交朋友，估计自己本身也好不到哪去。毕竟物以类聚人以群分，最后做生意的结果不管怎么样，遵守诚信即可，必定约法三章，只要不做出卖对方的事即可，若是对方这么做了，那你也不用手下留情了。至于第三种酒肉朋友，再创业初期尽量避开吧，因为这种人谈不上朋友，不过是你富贵时，想从你身上得到利益罢了，一旦你有难，想让他拔刀相助，恐怕还是别奢望了。朋友毕竟是有限的，在我们认识的人里面，平时就要注意这个人的品行和特点，凡是比我厉害的，都值得去结交。可能在没有共同的目标时，找不到结交的意义，一旦你产生了创业的想法，只要认为你曾认识的这个人非常适合一起共谋大事，那么就去主动进攻，获取对方的全力支持。看对方是否支持，很简单，就是让对方根据他的财力、人脉、资源、时间，让他全部都有所投入和参与。尤其是钱方面，除非合伙人真的一分钱没有，那么你可以借钱给他，然后让他把自己的时间也投入进来。找合伙人的标准记住一条就好了，那就是必须要志同道合，正所谓道不同不相为谋，有了共同理想和目标，愿意全身心的投入进来，或许彼此都不够完美。既然准备一起合伙做生意了，就得放下各自的执念，一切从大局出发，凡是有利于项目的开展就去做，凡是不利于项目的进行就去改。合伙人创业，就是要求同存异，互相扶持，一起前进，共成大业！看完三件事：1.点赞，让更多的人也能看到这篇文章2.关注我和专栏，让我们成为长期关系3.关注公众号“boss修炼社，每天分享创业、营销、个人成长等干货。关注后回复：666，即可免费领取《22个互联网创业项目》谢谢你的支持！

校企合作是不是坑得看学校是跟什么企业合作了，一般公办学校的校企合作会好一点。公办学校比较注重学校声誉，一般对合作企业筛选是比较严格的，校企合作的专业在管理还有就业上都会花很多心思，所以会比普通专业好。民办比较差的学校大多数为了生源，校方不太关注合作企业的质量，结果导致很多企业先把学生忽悠进学校，到大三再多收费，或者之前承诺的就业保障是拉到电子厂当苦力。所以说选择校企合作尽量选择公办学校的，有保障并且确实很不错，有条件可以实地考察一下，眼见为实，或者问问毕业了的学长学姐就业情况。原则上政府的初衷是校企共建，与企业接轨，提高当代大学生的整体素养。却因社会上鱼龙混杂的校企合作专业，搞得口碑很差，都以为校企合作是学校里不好的，最差的。其实不然。校企合作也分三六九等，有好坏之分。当然你必须学会区分才行。选择一个好的校企合作受益终生，选择一个差的，也影响很严重。校企合作的弊端1、校企合作无法制保障。目前我国职教界的校企合作还处于民间状态，尽管国家已制定了相关政策来支持校企合作，但没有真正的法律保障措施，一些地方把校企合作停留在口头上。学校主动，企业被动甚至不动，缺乏合作办学的内在动力。一边热一边冷。无经费保障、劳动准入制度执行难到位。2、认识观念有待提高。不少地方的“普高热”还制约着职教的发展，上好大学仍是整个社会公认的理想目标。“学而优则仕”等观念还制约着校企合作的推进。国家必须彻底打破旧的人才观念，把技能人才尤其是高技能人才的地位待遇予以提高，以一定的法规文件形式体现出来。3、学分互认还有难度。教学计划的制定权还在学校，教学实际与岗位需求仍有距离，职业技能鉴定标准滞后在企业发展。因此，政府必须在需求动向上和职业岗位的确定上要有前瞻性，并早于市场需拿出相应的职业鉴定标准。4、学院的教育改革措施还不配套。教学计划的制定和企业对人才的需求标准存在这很大差距，按照我们的教学计划培养的人才只能是大众化的需求，远远不能满足企业的需要。

合作企业的注册资本，是指为设立合作企业，在工商行政管理机关登记的合作各方，认缴的出资额之和。合作企业的注册资本在合作期限内不得减少。但因投资总额和生产经营规模等变化，确需减少的，须经审查批准机关批准。合作企业的投资和合作条件：（1）合作各方的出资方式。合作各方向合作企业投资或者提供合作条件的方式可以是货币，也可以是实物或者工业产权、专有技术、土地使用权等财产权利。（2）合作各方的出资比例。在依法取得中国法人资格的合作企业中，外国合作者的投资一般不低于合作企业注册资本的25%；在不具有法人资格的合作企业中，对合作各方向合作企业投资或者提供合作条件的具体要求，由国务院对外经济贸易主管部门确定。（3）合作各方的出资转让。合作各方之间相互转让或者合作一方向合作他方以外的他人转让属于其在合作企业合同中全部或者部分权利的，须经合作他方书面同意，并报审查批准机关批准。审查批准机关应当自收到有关转让文件之日起30日内决定批准或者不批准。

国际货运代理业，是指接受进出口货物收货人、发货人的委托，以委托人的名义或者以自己的名义，为委托人办理国际货物运输及相关业务并收取服务报酬的行业。所以，国际货运代理业是为国际贸易服务的，与国际运输也息息相关，是一个世界性的服务行业。 　　在国际贸易中，买卖双方既要考虑到利益，更要考虑到交易的风险。尤其是卖方，在货款没有回收之前，往往需要掌握货物的实际控制权。因此他在选择货运代理时，更倾向于在国外有代理的国际货代。这是因为如果该货运代理没有国外代理，卖方就常会雇佣国外买方推荐的货运代理。一旦卖方与买方之间出现了争议，卖方首先会意识到与这个对国外买方有同情心的国外代理继续合作的风险，但是如果临时更换该货代又有一定的困难。因此，没有海外网络支持的国际货代，在市场竞争中的优势就必然略逊一筹。 　　另外，经济全球化使活跃于国际物流领域的运输公司对国际货运代理网的需求也非常迫切。 　　为了满足货主和承运人的这种需求，货运代理就通过各种方式去构建自己的海外网络。如果业务量很大的话，该国际货运代理会设立海外分支机构；如果业务量不是很大或者对方国家对外资、外企进入有所限制，国际货代则往往会通过合作协议同国外的货运代理建立业务关系。 　　很多国际货运代理都认为他们之间是单纯的互为代理关系，从而认为他们对其代理对方不需负有较大的责任。然而事实并非如此，因为根据合作协议的内容不同，他们之间会成为合伙或者互为代理关系。因此国际货运代理在进行跨国业务合作时首先应当了解合伙与代理之间的法律差异，才能签订正确的合作协议，准确履行义务，避免承担不必要的责任。下面就此问题进行分析探讨。 　　1 合伙 　　1.1 合伙的法律性质 　　1）合伙的划分 　　合伙在不同的国家有不同的划分标准，一般有三种类型：一般合伙，又称为普通合伙，合伙人以共同的名义对外行事；隐名合伙，是指存在隐名合伙人的合伙，该合伙人对外无权代表合伙者与第三人发生法律关系，仅以自己的出资额对合伙债务承担责任；有限合伙，最先是英美法上的概念，是指由普通合伙人和有限合伙人组成的合伙组织，它的特征之一就是有限合伙人无权参与合伙事物的管理，我国的相关法律对有限合伙却没有规定。 　　我国《民法通则》有关条款所规定的合伙指的就是一般合伙。再根据合伙的主体不同，一般合伙又可分为个人合伙和法人合伙两种。国际货代之间的合伙通常属于法人合伙，是指法人间联营，组成新的经济实体但联营体不具有法人条件。一般合伙具有三项法律特 　　征，即： 　　（1）合伙以合伙协议为成立的法律基础； 　　（2）合伙由全体合伙人共同出资、共同经营； 　　（3）合伙人共负盈亏，共担风险，全体合伙人对合伙债务承担无限连带清偿责任。 　　2）在实践中，国际货运代理和他的国外代理之间的关系在以下几方面往往会被法院判定为合伙关系： 　　（1）双方根据约定好的利润分配比例、而不是按照货运代理交易的佣金公式计算，来分割累积起来的净收入； 　　（2）即使在联合协议中有约定表明是相互代理关系，但这种联合的其他特征可清晰表明是合伙关系，法院就会忽略该协议中的约定条款。这一点在普通法系中尤为明显，因为普通法法院更多地关注当事人的公共活动，而不局限在他们的主观意图，即使是用书面形式明确表达出来的后果。 　　（3）在协议中有共同分摊损失或支出的约定； 　　（4）双方当时认为他们的服务使用了共同的名字或者是使用了一个表明联合的词语。在实际中，许多联合是根据特许经营权成立的，因此授权给特许权受让人使用本企业名称的特许权人，必须在协议中和广告中谨慎处理它的真正意图，否则如果所用措辞使客户有理由相信合伙关系的存在，国际货代就要以合伙人的身份来承担责任。 　　1.2 合伙的后果 　　现以国际货运代理合作中经常发生的两种纠纷来说明合伙给当事人带来的后果： 　　（1）合伙关系中货运代理之间的赔偿请求比如，某货运代理根据客户（出口方）的指示，要求他国外的代理去办理货物的进口清关手续，该国外代理因海关要求而垫付了关税。如果进口方没有支付关税，而且出口方也拒绝支付，则该国外货代就可能从“共同资产”中得到补偿，可以从其支付给合伙人的款项中扣除那部分关税。但是，如果该国外代理未能按规定对进口方进行信用审查，则属于没有达到货运代理行为的最低合理标准，则其垫付关税的损失应属于其自身的不当行为产生的，而无权转嫁给其他合伙人，因此无权向其合伙人请求补偿。 　　（2）第三人对合伙的货运代理中任何人的赔偿请求当国际货代的国外代理因为没有按指令行事给货代的客户带来损失时，如果是合伙关系，全体的合伙人应对其共同债务负无限连带责任。所以，第三人可以向其中的任何一个货运代理提出赔偿要求。合伙者们首先用合伙资产来偿还损失，当这些资产不足以弥补损失时，合伙人必须用他们自己的资产来偿还损失。而后，偿还合伙债务超过自己应当承担数额的合伙人，可再向其他合伙人追偿。 　　2 互为代理 　　互为代理是指双方当事人根据分工或地域不同， 在不同的场合下分别是对方代理人的情况。互为代理是国际货运代理实践中最常见的一种业务合作形式，货运代理可以籍此寻找新的业务合作伙伴，扩大自己的服务空间、扩展自己的服务领域。 　　2.1 互为代理时货运代理之间的赔偿请求对此问题，可以通过一个案例来说明。 　　1984 年5月2日，香港华润运输仓储有限公司（以下简称华润仓储）与中国外运重庆公司（以下简称重庆外运）双方签订了《办理陆海联运业务协议书》，协 议约定：重庆外运代表重庆经贸系统各出口公司及工 贸公司同意，将经香港中转货物的陆海联运业务全部委托华润仓储办理；双方同意正式建立互为代理关系，重庆外运作为华润仓储在重庆的代理应积极发展陆海联运业务，组织安排运输，统一联系订舱并负责签发华润仓储的陆海联运提单，缮制运费清单及其他单证。 　　1985年10 月 18 日，双方又签订了《陆海联运补充协议》，协议主要内容约定了经香港（包括深圳集装箱）等运往欧美等五条航线的货物的装箱费、速遣费及优惠等。之后，华润仓储将若干份空白多式联运提单或“港到港”提单，交给重庆外运代理签发。 　　1994 年至 1995 年底期间，重庆轻工集团先后向重庆外运提交出口货物代运委托单若干份。委托单载明：经营人、托运人重庆轻工，装货港重庆，卸货港国外各港口，以及货物的名称、重量、件数、运费等。在特约事项栏内均盖有重庆轻工公章，并写有“华润”字样。重庆外运根据这些外运委托单制作了提单副本，并向华润仓储提出订舱。华润仓储接受订舱后，重庆外运根据授权，代表华润仓储向重庆轻工签发提单。 　　 提单载明：托运人重庆轻工，收货人凭指示，装货港重庆，卸货港国外各港口，重庆外运作为华润仓储的代理签发华润仓储提单。华润仓储承运货物后产生运费123781.77美元。1994 年6 月 2 日至1995年 12月28日，华润仓储与重庆外运按双方之间的运费结算惯例，先由华润仓储向重庆外运开出收取香港至国外各港口运费发票，发票上印有“LESS……2.5%HKD”字样。重庆外运在收到该发票后，以自己的名义按华润仓储的运费原价并附上该发票，向重庆轻工开出香港至国外各港口运费发票。待重庆轻工支付运费后，重庆外运按约定扣减 #&+/港元费用，余下运费给付华润仓储。但是重庆轻工一直未向重庆外运支付该批运费123781.77 美元。 　　1997 年2 月 25 日，华润仓储向重庆轻工发出催收运费函。1998年 4 月 7 日，重庆轻工向华润仓储发出函件承认拖欠运费，但一直拖欠未付。1999 年10月12日，华润仓储在要求重庆外运联手起诉重庆轻工未成的情况下，以重庆外运拖欠海上货物运输合同运费为由诉至重庆市第一中级人民法院，要求重庆外运支付所拖欠的运费。该案于 2001 年 7 月17日移送至武汉海事法院。 　　经审理，武汉海事法院认为：原告华润仓储与被告重庆外运签订的《办理陆海联运业务协议书》和《陆海联运补充协议》依法成立，合法有效。根据上述协议，原告华润仓储与被告重庆外运之间建立的是海上货物运输委托代理关系。另外根据重庆轻工的委托单和原告提单，均证明被告重庆外运为原告华润仓储的运输业务代理，原告华润仓储是承运人，重庆轻工是托运人。原告华润仓储以海上货物运输合同关系起诉被告重庆外运给付运费，没有事实和法律依据，且被告并未承担该笔所欠运费的责任。因此原告华润仓储只能依据海上货物运输合同关系向货主及托运人重庆轻工索取。 　　现在来分析一下本案中原告和被告的实际关系： 　　（1）从证明国际海上货物运输合同关系的提单来看，上面记载的承运人是华润仓储，托运人是重庆轻工，重庆外运在这里仅仅是根据承运人之间的协议并经承运人授权代承运人向托运人签发提单。 　　（2）重庆外运是在华润仓储向其开出运费发票以后，以该发票的原价向重庆轻工开出发票并附上该发票，这实际上是按协议代表承运人向托运人收取运费的行为。至于有关 2.5%费用的记载应当认定为向承运人收取的固定的佣金。事实上，本案双方当事人长期的支付惯例，都是重庆外运在托运人向华润仓储支付了运费后才可以提取佣金的，这更说明了重庆外运运费代收的性质。 　　（3）在长达十几年的合作过程中，华润仓储、重庆外运和重庆轻工之间都非常清楚各自的法律地位。特别是当重庆轻工未付运费时，华润仓储是自己直接向重庆轻工主张运费，只是在未果的情况下，才转向重庆外运。 　　通过对该案例的认真分析，可以得出以下结论： 　　首先，双方的合作关系是互为代理关系，而并非合伙关系或海上货物运输合同关系。其次，虽然双方当初建立的是互为代理关系，但就此项具体业务而言，原告华润仓储应为委托人，被告重庆外运为代理人。根据我国《民法通则》第 63 条规定：“代理人在代理权限内，以被代理人的名义实施法律行为。被代理人对代理人的代理行为，承担民事责任。”因此，法院的判决是正确的。 　　由此可以看出，“互为代理”，只是从总体上看待两者之间关系的习惯称谓。具体到某一项实际业务时，应根据实际业务的委托情况来确定，即双方当事人都同时为委托人和代理人，还是仅仅一方为委托人而另一方为代理人。因为具体关系不同，双方承担的责任就不同。 　　2.2 互为代理中第三人对货运代理的赔偿请求 　　如果货物在交付之前发生毁损、灭失、玷污等损失时，客户应向谁提出索赔呢？我们再以上述案例为例，如果是华润仓储的过失造成货物在运输途中的毁损、灭失等损失及延迟交付，则客户就应当根据提单向华润仓储提出索赔。如果是重庆外运的过失给客户造成损失（如指示错误、保管不当），则重庆外运就应当承担相应的责任。 　　通常国际货代找国外的代理主要是完成货物交付和清关的事务，如果因为货代的国外代理交付出错给客户带来损失时（比如“付款交货”方式下的货物放货却未能及时收取货款），该如何承担责任，又分为以下几种情况： 　　1）国际货运代理的法律地位是承运人身份 　　在对客户签发提单时，如果国际货代签发的是该货代自己的运输凭证，如无船承运人提单或多式联运提单，这时货运代理的法律地位就是承运人的身份，就应保证在目的地交货，在其国外代理错误交付货物时，该货代就要承担责任。 　　2）复代理 　　国际货运代理和客户之间签订的是委托代理合同，此时货运代理是纯粹的代理人身份。如果该货运代 　　理因其无法亲自履行国外必要的服务，为了客户的利益而必须将部分义务转托给国外代理时，这就属于复代理。复代理又称再代理、转代理。复代理人不是由被代理人（如客户）直接授予，而是由原代理人转托的。但是复代理人仍然是被代理人的代理人，他的代理行为产生的法律后果直接归属被代理人。对于复代理的选择，我国的《民法通则》第 #( 条是这样规定的：“委托代理人为被代理人的利益需要转托他人代理的，应当事先取得被代理人的同意。事先没有取得被代理人同意的，应当在事后及时告诉被代理人，如果被代理人不同意，由代理人对自己所转托的人的行为负民事责任，但在紧急情况下，为了保护被代理人的利益而转托他人代理的除外。”因此，接受客户委托的货运代理虽然原则上对复代理没有复任权，但是在下列情况下其可享有复任权： 　　（1）客户提前授权的，如有些国外的货运代理是客户自己指定的； 　　（2）转委托后客户追认的； 　　（3）在紧急情况下，货代不能办理代理事项，又无法与客户取得联系，如不及时转托他人办理就会给客户带来利益损失的。并且货运代理在挑选其国外代理时也尽到了“合理谨慎”，同时也没有发出错误的指令，就可以不用为其代理的过失承担责任了，这个损失就应当由复代理来承担。 　　3 结语 　　综上所述，国际货运代理企业在进行跨国业务合作时，应注意以下几点： 　　（1）首先应和国外的代理签订合作协议，在协议中清楚地列明两个货运代理之间的合作条件。这样既可以明确彼此间的合作关系，而且分工具体便于各自履行职责。一旦发生争议，还可以成为解决纠纷的依据。 　　（2）如果是相互代理关系，在接受客户委托办理业务时使用何种单据尤为重要。在替国外货代办理其营业地所在国的进口货物的运输业务代理时，就应该根据国外货代的委托与授权，使用该货代的单证，而非自己的单证或共同的单证。而且在合作关系终止时，应返还所有的单证。 　　（3）在签订有关费用的条款时，如果是合伙关系，在分享利润的条款中，不仅要列明分享的比例，还应当把相应的财会程序以及用于完成调查和汇款的时间限制列明。如果是相互代理关系，就不应按分享利润的方式来约定，也不能按加收差价的方式收费，而是应当在协议中约定按佣金方式收取代理费，佣金率及支付方式、支付时间、支付地点都要列明。 　　（4）不论是合伙还是代理，因为其商业交易性质所决定，对终止合作关系的原因和通知方式，应在合同中作相应约定。在通知期间，合作关系应当继续存在，避免给客户和其他合作者造成损失。另外发生争议时的解决条款也要列明，如果选用仲裁方式时，仲裁的内容、地点、机构都要列明。 　　（5）合作者除了对协议中的合伙义务和代理义务承担相应的责任外，每个国际货代还要对其他合作伙伴承担诚信义务，不能处于为自己考虑而擅自转让潜在的合伙业务；不能利用某种没有向其他合伙人公开的服务赚取利润；更不能在发票上加价，对支出费用作不实陈述；不能隐瞒有关其他合伙人服务的有用信息。

校企合作毕业后的工作是非强制性的，薪酬基本是免费或者极低，他们赚取巨额的培训费和人力成本费，这种很多是强制性的，当然如果往好处想就是毕业生可以收获很多的工作经验，实际上自己的辛苦劳动力都被恶意压榨了，如果自己有能力还是自己去找公司或者企业。什么是校企合作？校企合作，顾名思义就是学校和企业合作培养学生的一种模式，一般是大中专院校等职业教育为了谋求发展，提升教育质量，主动与企业合作，有针对性地培养实用人才，既注重理论，又注重实践。校企合作有很多模式，一般都采用“校内学习+校外实习”的模式，学生入校时，一般会跟企业签订协议，必须到企业实习，这也就是校企合作专业就业率高的一个重要原因。校企合作的主要模式有：1、定向培养模式　　这种培养模式就是学生入校时就与公司签订合同明确毕业后的工作单位，由高校和企业联合对学生进行培养的人才培养模式。2、工学结合培养模式 　　这种培养模式就是学生在具有一定理论基础时，在空余时间或实践阶段参与到企业的实际工作中的人才培养模式。3、共同研发项目模式　　这种培养模式就是企业以外包的形式向高校提供一些研发项目，由教师带领高年级学生完成项目研发的人才培养模式校企合作的优势主要有：1、发挥学校和企业的各自优势，共同培养社会与市场需要的人才，不仅是职业教育办学的显著特征之一，而且有助于加强学校与企业的合作，教学与生产的结合。2、校企合作，做到了学校与企业信息、资源共享，学校利用企业提供设备，企业也不必为培养人才担心场地问题，实现了让学生在校所学与企业实践有机结合，让学校和企业的设备、技术实现优势互补，节约了教育与企业成本。3、校企合作共建专业可以实现学校和企业、学生学习和就业的无缝对接，优势互补、互惠互利，与企业共同制订人才培养目标、教学和实习计划，研究专业设置，以培养更多的企业需要的实用人才，促进职业教育又快又好地发展。法律依据：《职业学校校企合作促进办法》第七条 职业学校和企业可以结合实际在人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面，开展以下合作：（一）根据就业市场需求，合作设置专业、研发专业标准，开发课程体系、教学标准以及教材、教学辅助产品，开展专业建设；（二）合作制定人才培养或职工培训方案，实现人员互相兼职，相互为学生实习实训、教师实践、学生就业创业、员工培训、企业技术和产品研发、成果转移转化等提供支持；（三）根据企业工作岗位需求，开展学徒制合作，联合招收学员，按照工学结合模式，实行校企双主体育人；（四）以多种形式合作办学，合作创建并共同管理教学和科研机构，建设实习实训基地、技术工艺和产品开发中心及学生创新创业、员工培训、技能鉴定等机构；（五）合作研发岗位规范、质量标准等；（六）组织开展技能竞赛、产教融合型企业建设试点、优秀企业文化传承和社会服务等活动；（七）法律法规未禁止的其他合作方式和内容。

很多人想知道校企合作生有什么坏处，国家承不承认校企合作呢?下面我为大家介绍一下! 国家承不承承认校企合作 校企合作是国家承认的，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》鼓励校企合作，给予院校一定优惠政策。而计划内招生属于国家正规院校的统招招生，是按国家分配指标进行招生，每年都有一定的名额限定。 读校企合作生有什么坏处 校企合作虽然取得了很大成就，但也存在着诸多内在不足。比如：当前的校企合作存在目的异化、局限于技能训练、不重视学生思维能力的发展与价值观的成熟等问题，因而该教育模式应当着眼于学生智慧的养成。 校企合作中企业的目的。在本质上，企业不是教育机构，企业的使命是生产、销售或服务，赚取利润，而不是培养人才。从文化理念到实际运作，企业都迥异于学校。在我国，企业参与校企合作的主要目的是利用职业院校学生的劳动力，并为自己储备人力资源。另外，某些校企合作是在企业与学校的某些关键性人物的私人关系基础上建立的。换而言之，在校企合作中，企业不会以教育的眼光看待学生，不会在意学生全面的、健康的发展，企业既没有这样的能力，也没有这样的义务。 校企合作中院校的目的。职业院校之所以大力推广校企合作的教育模式，之所以乐意积极与企业合作，主要目的是为了更有效地培养学生的实际工作技能，有利于学生的就业，但却几乎没有在理论层面上深入思考该模式正确的，理想的目的是什么，当然也不可能全面、深入地挖掘企业所具有的巨大教育力量，导致该模式在实践中常常会偏离“教育”的轨道。 校企合作的专业好不好 我个人觉得还是不错的。 首先，得到的技能培养更全面。校企合作专业培养的方面更全面，普通专业大多注重培养学生的理论知识基础，虽然是会提供一些实习机会，但其实并不能实现学生全方面技能的培养。而大学校企合作专业是学校培养理论知识，企业培养实践技能双管齐下，能够实现全面的技能培养。 其次，就业更有优势。现在大学生就业真的很难，实现专业对口更是难上加难。上校企合作专业，在假期的时候就会有去企业实习的机会，并且毕业之后有更大的机会直接到企业合作，这就意味着读这个专业，半只脚已经踏入相关企业了。这比其他专业的学生在毕业就业方面的压力相对较小。 但是，在选择是否就读的时候一定要考虑到，校企合作专业学的内容更多更全面，这就意味着课业的负担更重，学习的压力更大。而且在选择专业的时候一定要全面地过去调查企业的信息，进行筛选。

银行与工商联合作的意义在于能够发挥各自的优势，实现互利共赢，促进经济发展。具体来说，银行与工商联合作有以下几个方面的意义：1. 为企业提供全方位的金融服务。银行拥有丰富的金融产品和服务，而工商企业则需要金融支持来满足其发展需求。银行与工商联合作，可以将两者的优势结合起来，为企业提供全方位的金融服务，包括贷款、融资、支付结算等，帮助企业更好地发展壮大。2. 加强风险管理能力。银行与工商联合作，可以通过信息共享、风险评估等方式，加强风险管理能力，降低风险损失，保障金融安全和企业经营安全。3. 推动金融创新和产业升级。银行与工商联合作，可以通过共同研发金融创新产品和服务，促进产业升级和转型升级，推动经济高质量发展。4. 增强品牌影响力。银行与工商联合作，可以共同开展各种品牌营销活动，提高品牌知名度和美誉度，增强品牌影响力。综上所述，银行与工商联合作对于企业和银行来说都具有重要意义，可以实现互利共赢，促进经济发展。在具体实施中，需要加强信息共享、风险管理和创新合作，不断提高合作效果，推动经济高质量发展。

1、自筹资金。自筹资金是房地产企业初始阶段的融资渠道，一般是股东追加股本金或提供股东借款的方式加以解决。但当房地产价值的升高，投资规模的增大，资金周期的延长，房地产企业单靠自筹资金必然无法实现融资目标。2、预售资金。房地产预售也是当前市场上比较流行的一种融资方式。在房地产区位、环境等条件较好的情况下，预售可以筹集到必要的建设资金。3、商业银行贷款。商业银行贷款是我国房地产企业最主要的融资渠道，至少70％以上的房地产开发资金来自商业银行。4、企业合作融资。房地产公司合作融资，包括外资合作和内资合作。外资合作一般是成立合资或合作公司。利用较好的国外先进管理技术和经验，进行优势互补。通过合资合作可以共同把房地产企业做大做强。合作融资是我国房地产企业目前最为可行的融资方式之一。5、信托融资。信托融资即信托公司对于比较好的有赢利前景的房地产投资项目提供信托贷款或直接参与信托投资的融资方式。相对银行贷款而言。房地产信托的融资方式可以降低整体融资成本，节约财务费用，而且期限弹性较大，在不提高资产负债率的情况下可以优化公司结构。在供给方法上可以针对房地产企业本身运营需求和具体项目设计个性化的资金支持。信托独具制度优势，并具有较强的灵活性，在银行贷款困难时，是比较好的选择之一。6、债券融资。房地产债券是企业债券的一个组成部分。目前很多房地产企业发行企业债券比较困难。

1合资方式不同，合资企业属于股权式的合资，合资双方共同投资，共同经营，按各自的出资比例共担风险、共负盈亏；而合作企业属于契约式，中外双方不以投资数额、股权等作为利润分配的依据，而是通过签订合同具体确定各方的权利和义务。2，组织形式不同。合资企业必须是依法取得中国法人资格的企业，为有限责任公司，以其拥有的全部财产承担有限责任；而合作企业可以是依法取得中国法人资格的企业，为有限责任公司，并以其投资或者提供的合用条件为限承担有限责任，也可以是不具备中国法人资格的企业，依照中国民事法律的有关规定承担民事责任。3，投资回收方式不同。合资企业中有在依法解散时，外国合资者才能收回自己的资本，在合资企业存续期内，外国投资者是不能回自己的资本的；而合作企业中的外国合作者在一定的条件下可以先行收回投资。4，经营管理机构不同。合资企业的经营管理机构是董事会及董事会领导下面经营管理机构，董事会是最高权力机构。而合作企业的经营管理机构具有多样性，可以采取董事会制，也可以采取联合管理委员会制，还可以采用委托管理制。5，利润分配方式不同。合资企业是在毛利民扣除所得税和按规定提取的基金后，将净利润按各方的股权比例进行分配；而合作企业是按合同约定的方式和比例分配利润，可以采取净利润分成，产品分成或产值分成等分配方式。扩展资料：1、中外合资经营企业的期限：举办的合营企业属于下列行业的，合营各方应当依照国家有关法律、行政法规的规定，在合营合同中约定合营企业的合营期限。这些行业包括：（1）服务性行业的，如饭店、公寓、写字楼、娱乐、饮食、出租汽车、彩扩、洗像、维修、咨询等；（2）从事土地开发及经营房地产的；（3）从事资源勘查开发的；（4）国家规定限制投资项目的；（5）国家其他法律、法规规定需要约定合营期限的。合营企业的合营期限，一般项目原则上为10年至30年。投资大、建设周期长、资金利润率低的项目，由外国合营者提供先进技术或关键性技术生产尖端产品的项目，其合营期限可以延长到五十年。经国务院特别批准的，可以在50年以上。对于属于国家规定鼓励投资和允许投资项目的合营企业，除上述行业外，合营各方可以在合营协议、合同中约定合营期限，也可以不约定合营期限。约定合营期限的合营企业，合营各方同意延长合营期限的，应当在距合营期限届满6个月前向审批机关提出申请。审批机关应当在收到申请之日起1个月内决定批准或者不批准。合营企业终止的情况。合营企业解散应进行清算清偿债务后的剩余财产按出资比例分配。2、中外合作企业主要内容：中外合作经营企业的注册资本与投资、合作条件：1.合作企业的注册资本合作企业的注册资本，是指为设立合作企业，在工商行政管理机关登记的合作各方，认缴的出资额之和。2.合作企业的投资和合作条件(1)合作各方的出资方式合作各方向合作企业投资或者提供合作条件的方式可以是货币，也可以是实物或者工业产权、专有技术、土地使用权等财产权利。(2)合作各方的出资比例(3)合作各方的出资期限合作各方应当根据合作企业的生产经营需要，依照有关法律、行政法规的规定，在合作企业合同中约定合作各方向合作企业投资或者提供合作条件的期限。(4)合作各方的出资转让合作各方之间相互转让或者合作一方向合作他方以外的他人转让属于其在合作企业合同中全部或者部分权利的，须经合作他方书商同意，并报审查批准机关批准。中外合作经营企业的组织形式和组织机构：1.合作企业的组织形式合作企业可以申请为具有法人资格的合作企业，也可以申请为不具有法人资格的合作企业。具有法人资格的合作企业，其组织形式为有限责任公司。不具有法人资格的合作企业，合作各方的关系是一种合伙关系。2.合作企业的组织机构具备法人资格的合作企业，一般设立董事会;不具备法人资格的合作企业，一般设立联合管理委员会。参考资料来源：百度百科-中外合资企业百度百科-中外合作企业

产教融合和校企合作的区别就是：模式不同。校企合作和产教融合是在职业教育发展过程中应运而生的，相对于西方发达国家，我国的职业教育兴起较晚，产教融合也相对滞后。产教融合本质是生产和教育培训的一体化，在生产实境中教学，在教学中生产，生产和教学密不可分，与校企合作有所差异。注意事项：提高教学质量、培养符合市场需要的技术技能型人才、推进科研产业化是我国职业教育事业已取得的宝贵经验。虽然产教融合、校企合作在不断深入，但是必须清醒地看到，我国职业教育仍然存在着社会吸引力不强、行业企业参与不足等诸多问题。解读和辨析：“校企合作”的提出：如何实现职业院校的人才培养目标，各级政府部门在正式颁布的文件中提及，必须走校企合作之路。校企合作是学校与企业建立的一种合作模式。例如，2005年11月《国务院关于大力发展职业教育发展的决定》提出，深化职业技术教育办学体制改革，形成政府主导、依靠企业、充分发挥行业作用、社会力量积极参与的多元化办学格局。这是国家层面提出依靠企业等社会力量进行多元化合作办学的理念，应该是校企合作的雏形。2006年《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中指出，要加强校企合作，加强实训，实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。该文件明确了校企合作可作为一种崭新的人才培养模式。2010年7月，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，要调动行业企业积极性，建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制；制定促进校企合作办学法规，推进校企合作制度化；鼓励行业组织、企业举办职业学校，鼓励委托职业学校进行职工培训等。从国家层面的各项政策文件可以解读出，校企合作是职业院校改革发展的重要方面。主要体现在办学模式、人才培养、社会服务等领域。职业院校为谋求自身发展，提升教育质量，采取与企业合作的方式，有针对性的为企业培养人才，注重人才的实用性与实效性。校企合作是一种注重培养质量、注重在校学习与企业实践、注重院校与企业资源、信息共享的“双赢”模式。“产教融合”的提出：《教育部关于2013年深化教育领域综合改革的意见》中提出，改革办学体制，完善职业教育产教融合制度。具体包括研究制定职业教育校企合作促进办法，出台职业教育集团化办学的指导意见，提升行业指导职业教育的能力。建立健全行业企业参与办学的体制机制，建立职业学校与行业企业联动开发课程机制。文件主要从办学体制方面完善产教融合的制度建设，这是职业教育改革发展的关键内容。2014年《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出：构建以就业为导向的现代职业教育体系，进一步确定现代职业教育体系的主要任务是服务发展、促进就业；基本特征是产教融合、校企合作；培养模式是工学结合、知行合一。培养目标是职业精神与技术技能高度融合。一方面，文件将“产教融合，特色办学”作为加快发展现代职业教育的基本要求之一，同步规划职业教育与经济社会发展，协调推进人力资源开发与技术进步，推动教育教学改革与产业转型升级衔接配套。突出职业院校办学特色，强化校企协同育人。另一方面，“产教融合、校企合作”也成为现代职业教育发展的基本特征。2015年《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》，从职业教育教学改革和人才培养角度再次提出，“完善产教融合、协同育人机制，创新人才培养模式”，“坚持产教融合、校企合作”的基本原则，并就如何推进产教深度融合，从4个方面进行具体部署。同样，2015年教育部颁布的《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》，也将坚持产教融合、校企合作作为基本原则。

由于历史和体制方面的原因，我国合伙企业的组织形式比较复杂，总起来说，以个人合伙居多，但也夹杂不少其他类型，归纳起来主要有以下几类： 　　一、个人合伙企业。即由自然人投资设立的合伙企业。这在我国合伙企业数量中占大多数。个人合伙一般有两种情况：一种是有名称，有字号，有固定经营场所，形成企业，进行企业登记的合伙。二是无名称字号，无固定经营场所，也不需进行企业登记的合伙。 　　个人合伙企业以家族式经营最为典型，如亲朋好友之间、兄弟姐妹之间共同投资，设立企业，合伙经营。这类合伙企业往往具有过渡性，很多企业在发展初期因资金等条件的局限，采取合伙企业的形式以寻求发展，而当企业达到一定规模，合伙人有了一定积蓄之后，便改为有限责任公司，或各自开办独资企业。 　　二、法人合伙。即法人企业与法人企业之间为了共同的目的而组成的合伙企业。由于历史的原因，我们将企业间的横向经济联系，包括合伙在内统称为企业横向经济联合或联营，民法通则及有关法规对于联营的性质、内容等也作了一些具体规定。企业联营通常包括三种形式，一是紧密型，即组成新的法人企业式的联营；二是松散式联营，即我们通常所说的合同式联营，这种联营仅靠合同维系；三是半紧密型联营，即我们所指的法人合伙。由于其特点与合伙相同，也被称为合伙型联营。 　　近几年在企业联营基础上发展起来不少企业集团。企业集团一般都由一个核心企业和1至3个层次的企业或企业群（紧密层、半紧密层、松散层企业）组成。核心企业是一个独立的法人，与紧密层企业的关系是：由核心企业全额投资、控股；核心企业与半紧密层企业的关系主要是由核心企业参股或与之建立比较密切的生产业务往来；核心企业与松散层企业的关系主要是单纯的业务往来。紧密层企业、半紧密层企业、松散层企业都是独立的法人，而就整个集团的组织管理关系而言，则具有较强的合伙特点。 　　三、中外合作经营企业。即由一个以上的中国企业与一个以上的外国或港澳台企业合作投资设立并共同经营的企业。根据中外合作经营企业法规定，中外合作经营企业分为两类，一类是法人型中外合作企业；另一类是非法人中外合作企业。非法人型中外合作企业，实质上带有较多的合伙企业特性。由于我国对包括中外合作经营企业在内的“三资企业”实行有别于国内其他企业的管理方式与体制，适用专门法律，因而在实际运作中，对中外合作经营企业，即使是非法人企业一般也以企业法人进行登记。 　　四、合伙性的中介服务组织。即以合伙形式设立的律师事务所、会计师事务所、医师诊所，以及资产评估师、建筑设计师事务所等。这类组织在向社会提供专业服务方面与其他中介服务组织相同，只是在组织形式上采取了以合伙的方式。 　　此外，在我国经济生活中还存在一些名为集体企业、股份合作企业，实为个人合伙的合伙组织。即由自然人投资设立的合伙企业，为回避无限责任或其他风险而以集体企业或股份合作企业的名义登记。产生这种现象的原因一是在80年代中期合伙企业发展不够充分，有关管理部门为便于归类管理，制定有关规章允许个人合伙按集体企业登记；二是有些个人投资人害怕政策变化带来不良后果或享受公有制企业的某些政策，如征地、贷款、税收等。随着党和国家发展非公有制经济政策的实施，企业间公平竞争地位的确立，这类合伙组织将逐渐减少。

很多委托单位对于代理记账公司往往会有很多的误解，认为这些记账公司没有较高的专业度或者与之合作会有安全风险。这主要是因为多年之前记账公司没有统一的服务规范所致。实际上，如今市场中的代理记账公司要比专职会计更加专业，并且它的存在会大大减少企业对财会问题处理的开支，在不经意间，合肥代理记账公司成为很多企业的财税首选合作伙伴。合肥代理记账报税之所以能够成为中小型企业青睐的对象，有两个主要原因。原因一：专业性强。很多企业在初期发展的过程中都会选择专职会计，因为专职会计能够更加迅速、更加全面的处理问题。但是时间长了之后，却发现专职会计有很多的弊端。首先，在处理专业性的财会问题时，一般财会人员是非常难以解决的。特别是对于拥有财会初级资格的从业人员来说更是如此，很多时候财会问题需要注册会计师或者税务师才能够彻底解决。但是任何一家小型企业都不会花费如此多的开支放在财会方面。合肥记账代理公司配备了具有多年从业经验的注册会计师和税务师，能够从根本上解决小型企业的财务问题。更重要的是，收费是非常合理的。当委托单位和代理记账公司合作时，记账公司会根据委托单位的性质、任务量来进行综合的判断，根据严格的收费标准来进行合作费用的商定。从目前的市场行情来看，记账公司的合作费用还是比较低廉的，对于小型企业来说是极具性价比。专业性强是合肥记账代理公司的一大特色，此外，记账公司的安全性也是优势之一。财会问题是任何一家企业的机密信息，通过财会信息，不仅能够全方位的了解企业的发展现状，还能够彻底的知悉企业的发展方向和和趋势。因此，很多委托单位在和记账公司合作时总是会忧心忡忡，认为记账公司会将这些数据进行第三方处理或者转卖。实际上，专业的代理记账公司会严格保护委托单位的财会信息，并且每一次工作时都会将信息进行很好的保存，确保信息不会出现泄漏的可能。正是因为如此强大的专业团队和服务意识，如今的记账公司已经成为小型企业的左膀右臂，并且成为它们发展过程中不可或缺的一部分。

“校企合作”就是学校与企业签订协议，高职院校根据企业对人才的需求，从企业获取人才需求订单，为企业“量身打造”专业型人才。1、校企合作，是学校与企业建立的一种合作模式。根据改革的发展，许多大中专院校等职业教育院校为谋求自身发展，抓好教育质量，采取了与企业合作的人才培养模式。2、该培养模式可以有针对性地为企业培养人才，并注重所培养人才的实用性与实效性。3、一般来说“订单培养”模式，由校企双方共同制订人才培养方案，签订用人合同。4、在师资、技术、办学条件等方面进行合作，共同负责培养和就业等一系列教育教学活动，确保供需零距离对接、学生就业与企业用工一体化的办学模式。校企合作与订单培养的区别：1、“校企合作”模式下学校与企业并未提前签订用人合同，毕业后学生的就业形式灵活多样。2、“订单培养”则是在学生入学前学校即与企业签订了订单培养合同，学校在招生时会按照订单要求招收订单生，这些学生入校后会与企业签订协议。3、学校与企业会对订单生进行联合培养，学生若能顺利按要求毕业，一般订单企业会安排其就业。4、目前，不论公立还是民办院校中均有专业开设有订单班，并且不同学校订单培养模式下还存在不同的培养方式。5、订单招生的内涵是：学院根据各省邮政企业需求编制订单招生计划并实施招生；学生入学后与学院和企业签订三方订单培养就业协议；学院与企业共同实施培养；学生毕业时符合协议要求企业为其安排工作。

1、小微企业，小微企业需要在税务局申领对应的税务发票，经过审核后取得开票资格，就可以开发票了。2、国企，在国企开增值税专用发票，开票界面增加行次，然后填开就可以了。

共商共建共享和共建共治共享的不同含义1.共商共建共享的含义共商共建共享是指各方共同商讨、共同建设、共同分享的意思。在社会的各个领域，人们都应该通过共商共建共享的方式，共同解决问题，开展合作。在一个大型的项目或团队中，共商共建共享的能力可以让各方都得益，共同获得成功。共商共建共享在各个领域都具有重要的意义，能够推进事业的发展，改善社会的整体状况。2.共建共治共享的含义共建共治共享是指各方共同建设、共同治理、共同分享的意思。在社会的各个领域，人们都应该通过共建共治共享的方式，共同完成工作，解决问题。在一个社区或城市中，共建共治共享的能力可以让居民共同维护环境、共同创造美好的生活。共建共治共享在各个领域都具有重要的意义，能够提高生活质量，改善环境和社会的整体状况。3.共商共建共享和共建共治共享的区别共商共建共享强调的是通过多方合作，共同商讨、共同建设和共同分享的方式，达到共同的目标。而共建共治共享强调的则是通过多方合作，共同建设、共同治理和共同分享的方式，达到共同的目标。共商共建共享更注重开展商议和协调，而共建共治共享则更注重实际行动和结果的实现。在实际应用中，两种方式经常相互配合使用，以达到更好的合作效果。4.共商共建共享和共建共治共享的应用场景共商共建共享和共建共治共享都有广泛的应用场景。共商共建共享常用于大型项目或团队的合作，比如企业合作、政府合作。而共建共治共享则常用于社区或城市的管理、治理。例如，社区居民可以共同维护共用设施、共同制定规章制度来共同维护社区的发展。另外，这两种方式也可以适用于个人的生活和工作中。5.共商共建共享和共建共治共享的优势共商共建共享和共建共治共享的优势在于能够最大化使用资源和减轻负担。通过多方合作进行商讨、建设和分享，可以节省时间、减少矛盾和冲突，并且能够达到更好的效果。共同制定规章制度可以为各方提供更具有可操作性的框架，使得各方合作更为顺畅。共同治理和共同维护共用资源，可以减少浪费和不必要的争议，共享资源则可以在经济上更加合适和实用。6.如何应用共商共建共享和共建共治共享的方式应用共商共建共享和共建共治共享的方式需要考虑以下几点：首先，需要明确各方的利益和责任，并建立可操作的规章制度。其次，建立有效的沟通机制，使得各方能够充分反映意见和要求，有效解决矛盾和问题。最后，定期进行评估和改进，以持续提升合作效果和满意度。7.结论共商共建共享和共建共治共享都是重要的合作方式，通过多方合作可以最大化利用资源，减少负担，并达到更优异的效果。我们需要不断完善机制，加强沟通，明确责任，以便更好地应用这些合作方式，并推动国家、社会、个人的各项事业稳步发展。

够花。根据看准网相关资料显示，校企合作学生实习工资够花，公司正常员工的薪资是正常的，而对实习生的薪资是按照正常的员工的80%发放工资，所以是能够正常生活的。校企合作是指学校与企业建立的一种合作模式。当前社会竞争激烈，包括教育行业，大中专院校等职业教育院校为谋求自身发展，抓好教育质量，采取与企业合作的方式，有针对性的为企业培养人才，注重人才的实用性与实效性。

　　企业合作是指不同的企业之间通过协议或其他联合方式共同开发产品或市场，共享利益，以获取整体优势的经营活动。企业之间的合作方式有以下几种： 　　1、企业合作网络是指企业和经济组织间相互依赖的活动关系，企业间的互动是通过组织间的彼此协调来完成的。 　　2、战略联盟是至少两家企业为了完成某种战略目的，通过契约和关系形成一种合作关系。战略合作对象可能是企业实体或竞争对手。 　　3、供需链间的合作。供应链实质上是企业与其原料来源到产品终端所有的企业的关系网链。供应链上的上下有关联的企业之间的合作，在长远来看是有利的，但是利益分配是个值得考虑的问题。 　　4、业务外包。企业要确定自身的核心竞争优势，并把企业内部的智能和资源集中在那些具有核心竞争优势的活动上。 　　5、虚拟企业或集团企业。两者都是将资源进行整合，将核心竞争力强的不同企业进行连接起来，前者是组成开放式组织形式，后者是相对封闭的组织团体。

企业合作是指不同的企业之间通过协议或其他联合方式共同开发产品或市场，共享利益，以获取整体优势的经营活动。企业之间的合作方式有以下几种： 1、企业合作网络是指企业和经济组织间相互依赖的活动关系，企业间的互动是通过组织间的彼此协调来完成的。 2、战略联盟是至少两家企业为了完成某种战略目的，通过契约和关系形成一种合作关系。战略合作对象可能是企业实体或竞争对手。 3、供需链间的合作。供应链实质上是企业与其原料来源到产品终端所有的企业的关系网链。供应链上的上下有关联的企业之间的合作，在长远来看是有利的，但是利益分配是个值得考虑的问题。 4、业务外包。企业要确定自身的核心竞争优势，并把企业内部的智能和资源集中在那些具有核心竞争优势的活动上。 5、虚拟企业或集团企业。两者都是将资源进行整合，将核心竞争力强的不同企业进行连接起来，前者是组成开放式组织形式，后者是相对封闭的组织团体。

　　企业合作是指不同的企业之间通过协议或其他联合方式共同开发产品或市场，共享利益，以获取整体优势的经营活动。企业之间的合作方式有以下几种： 　　1、企业合作网络是指企业和经济组织间相互依赖的活动关系，企业间的互动是通过组织间的彼此协调来完成的。 　　2、战略联盟是至少两家企业为了完成某种战略目的，通过契约和关系形成一种合作关系。战略合作对象可能是企业实体或竞争对手。 　　3、供需链间的合作。供应链实质上是企业与其原料来源到产品终端所有的企业的关系网链。供应链上的上下有关联的企业之间的合作，在长远来看是有利的，但是利益分配是个值得考虑的问题。 　　4、业务外包。企业要确定自身的核心竞争优势，并把企业内部的智能和资源集中在那些具有核心竞争优势的活动上。 　　5、虚拟企业或集团企业。两者都是将资源进行整合，将核心竞争力强的不同企业进行连接起来，前者是组成开放式组织形式，后者是相对封闭的组织团体。

　　企业合作是指不同的企业之间通过协议或其他联合方式共同开发产品或市场，共享利益，以获取整体优势的经营活动。企业之间的合作方式有以下几种： 　　1、企业合作网络是指企业和经济组织间相互依赖的活动关系，企业间的互动是通过组织间的彼此协调来完成的。 　　2、战略联盟是至少两家企业为了完成某种战略目的，通过契约和关系形成一种合作关系。战略合作对象可能是企业实体或竞争对手。 　　3、供需链间的合作。供应链实质上是企业与其原料来源到产品终端所有的企业的关系网链。供应链上的上下有关联的企业之间的合作，在长远来看是有利的，但是利益分配是个值得考虑的问题。 　　4、业务外包。企业要确定自身的核心竞争优势，并把企业内部的智能和资源集中在那些具有核心竞争优势的活动上。 　　5、虚拟企业或集团企业。两者都是将资源进行整合，将核心竞争力强的不同企业进行连接起来，前者是组成开放式组织形式，后者是相对封闭的组织团体。

　　企业合作是指不同的企业之间通过协议或其他联合方式共同开发产品或市场，共享利益，以获取整体优势的经营活动。企业之间的合作方式有以下几种： 　　1、企业合作网络是指企业和经济组织间相互依赖的活动关系，企业间的互动是通过组织间的彼此协调来完成的。 　　2、战略联盟是至少两家企业为了完成某种战略目的，通过契约和关系形成一种合作关系。战略合作对象可能是企业实体或竞争对手。 　　3、供需链间的合作。供应链实质上是企业与其原料来源到产品终端所有的企业的关系网链。供应链上的上下有关联的企业之间的合作，在长远来看是有利的，但是利益分配是个值得考虑的问题。 　　4、业务外包。企业要确定自身的核心竞争优势，并把企业内部的智能和资源集中在那些具有核心竞争优势的活动上。 　　5、虚拟企业或集团企业。两者都是将资源进行整合，将核心竞争力强的不同企业进行连接起来，前者是组成开放式组织形式，后者是相对封闭的组织团体。

当今具有代表性的企业间合作形式有：企业合作网络、战略联盟、供需链管理、企业集团等。一、企业合作网络企业合作网络就是将企业和经济组织间相互依赖的活动关系看作是一种企业网络，而各种从事这类活动的经济行为者就是网络中的节点。二、战略联盟战略联盟又称策略联盟，它是两个乃至多个企业或经济组织之间为了达到某种战略目的，通过某种契约或者部分股权关系而形成的一种合作形式。三、供需链管理供需链管理实际上是一个企业与其供应商、供应商的供应商，依次向前直到最初的供应商，以及与其销售商、销售商的销售商，按此向后直到最终用户之间的关系网链。四、 企业集团企业集团是多个法人企业通过一定纽带，具有多个层次的，并允许跨行业、跨部门、跨所有制、跨国所组成的大型经济联合组织。五、业务外包业务外包所推崇的理念是，如果我们在企业价值链的某一环节上不是世界上最好的，如果这又不是我们的核心竞争优势，如果这种活动不至于把我们同客户分开，那么我们应当把它外包给世界上最好的专业公司去做。六、虚拟企业所谓虚拟企业是指在有限资源的条件下，为取得最大的竞争优势，企业以自己拥有的优势产品或品牌为中心，由若干规模各异、拥有专长的小型企业或车间，通过信息网络和快速运输系统连接起来而组成的开放式组织形式。扩展资料：企业间合作的意义1.增加合作各方的收益。这是合作的根本基础。通过合作，合作各方可以利用合作的整体优势，把蛋糕做大。与此同时，合作各方都能从中获得较多的收益。2.通过合作可以创造和开拓新市场。通过合作，企业间可以联手利用各自的优势，共同开拓一个市场。如果企业之间不合作，单靠自己的力量，有时是不可能开拓一个新领域的。3.通过合作可以加快产品开发和投入市场的进程。当今的社会是一个竞争特别激烈的社会，市场的变化也非常迅速。一个市场机会的出现，很快会有许多企业来争夺。企业必须尽早地开发出满足这一市场机会的产品，否则企业就会被市场淘汰，为此企业必须加快产品开发的步伐。要加快产品开发的步伐，除了企业本身努力，重要的一点就是合作。4.通过合作可以使合作各方费用共摊，风险共担。现代企业的产品开发、生产、销售等活动越来越复杂，企业花在经营方面的费用也越来越多，这样就增加了企业经营的风险，一旦决策失误或在经营过程中出现难以预测的情况，企业很可能遭受很大的损失，甚至一蹶不振。通过合作，可以将研究开发和经营的费用分摊给合作各方，同时经营的风险也分散给各个企业。5.促进资源的合理利用。在经济活动中，所有资源都不是取之不尽，用之不竭的，都必须在一个合理的限度内使用。因此如何利用有限的资源，让有限的资源发挥最大的效用对大家都有益。但是在无序竞争的条件下，很难保证资源得到合理的利用。参考资料：企业合作-百度百科

当今具有代表性的企业间合作形式有：企业合作网络、战略联盟、供需链管理、企业集团等。一、企业合作网络企业合作网络就是将企业和经济组织间相互依赖的活动关系看作是一种企业网络，而各种从事这类活动的经济行为者就是网络中的节点。二、战略联盟战略联盟又称策略联盟，它是两个乃至多个企业或经济组织之间为了达到某种战略目的，通过某种契约或者部分股权关系而形成的一种合作形式。三、供需链管理供需链管理实际上是一个企业与其供应商、供应商的供应商，依次向前直到最初的供应商，以及与其销售商、销售商的销售商，按此向后直到最终用户之间的关系网链。四、 企业集团企业集团是多个法人企业通过一定纽带，具有多个层次的，并允许跨行业、跨部门、跨所有制、跨国所组成的大型经济联合组织。五、业务外包业务外包所推崇的理念是，如果我们在企业价值链的某一环节上不是世界上最好的，如果这又不是我们的核心竞争优势，如果这种活动不至于把我们同客户分开，那么我们应当把它外包给世界上最好的专业公司去做。六、虚拟企业所谓虚拟企业是指在有限资源的条件下，为取得最大的竞争优势，企业以自己拥有的优势产品或品牌为中心，由若干规模各异、拥有专长的小型企业或车间，通过信息网络和快速运输系统连接起来而组成的开放式组织形式。扩展资料：企业间合作的意义1.增加合作各方的收益。这是合作的根本基础。通过合作，合作各方可以利用合作的整体优势，把蛋糕做大。与此同时，合作各方都能从中获得较多的收益。2.通过合作可以创造和开拓新市场。通过合作，企业间可以联手利用各自的优势，共同开拓一个市场。如果企业之间不合作，单靠自己的力量，有时是不可能开拓一个新领域的。3.通过合作可以加快产品开发和投入市场的进程。当今的社会是一个竞争特别激烈的社会，市场的变化也非常迅速。一个市场机会的出现，很快会有许多企业来争夺。企业必须尽早地开发出满足这一市场机会的产品，否则企业就会被市场淘汰，为此企业必须加快产品开发的步伐。要加快产品开发的步伐，除了企业本身努力，重要的一点就是合作。4.通过合作可以使合作各方费用共摊，风险共担。现代企业的产品开发、生产、销售等活动越来越复杂，企业花在经营方面的费用也越来越多，这样就增加了企业经营的风险，一旦决策失误或在经营过程中出现难以预测的情况，企业很可能遭受很大的损失，甚至一蹶不振。通过合作，可以将研究开发和经营的费用分摊给合作各方，同时经营的风险也分散给各个企业。5.促进资源的合理利用。在经济活动中，所有资源都不是取之不尽，用之不竭的，都必须在一个合理的限度内使用。因此如何利用有限的资源，让有限的资源发挥最大的效用对大家都有益。但是在无序竞争的条件下，很难保证资源得到合理的利用。参考资料：企业合作-百度百科

当今具有代表性的企业间合作形式有：企业合作网络、战略联盟、供需链管理、企业集团等。一、企业合作网络企业合作网络就是将企业和经济组织间相互依赖的活动关系看作是一种企业网络，而各种从事这类活动的经济行为者就是网络中的节点。二、战略联盟战略联盟又称策略联盟，它是两个乃至多个企业或经济组织之间为了达到某种战略目的，通过某种契约或者部分股权关系而形成的一种合作形式。三、供需链管理供需链管理实际上是一个企业与其供应商、供应商的供应商，依次向前直到最初的供应商，以及与其销售商、销售商的销售商，按此向后直到最终用户之间的关系网链。四、 企业集团企业集团是多个法人企业通过一定纽带，具有多个层次的，并允许跨行业、跨部门、跨所有制、跨国所组成的大型经济联合组织。五、业务外包业务外包所推崇的理念是，如果我们在企业价值链的某一环节上不是世界上最好的，如果这又不是我们的核心竞争优势，如果这种活动不至于把我们同客户分开，那么我们应当把它外包给世界上最好的专业公司去做。六、虚拟企业所谓虚拟企业是指在有限资源的条件下，为取得最大的竞争优势，企业以自己拥有的优势产品或品牌为中心，由若干规模各异、拥有专长的小型企业或车间，通过信息网络和快速运输系统连接起来而组成的开放式组织形式。扩展资料：企业间合作的意义1.增加合作各方的收益。这是合作的根本基础。通过合作，合作各方可以利用合作的整体优势，把蛋糕做大。与此同时，合作各方都能从中获得较多的收益。2.通过合作可以创造和开拓新市场。通过合作，企业间可以联手利用各自的优势，共同开拓一个市场。如果企业之间不合作，单靠自己的力量，有时是不可能开拓一个新领域的。3.通过合作可以加快产品开发和投入市场的进程。当今的社会是一个竞争特别激烈的社会，市场的变化也非常迅速。一个市场机会的出现，很快会有许多企业来争夺。企业必须尽早地开发出满足这一市场机会的产品，否则企业就会被市场淘汰，为此企业必须加快产品开发的步伐。要加快产品开发的步伐，除了企业本身努力，重要的一点就是合作。4.通过合作可以使合作各方费用共摊，风险共担。现代企业的产品开发、生产、销售等活动越来越复杂，企业花在经营方面的费用也越来越多，这样就增加了企业经营的风险，一旦决策失误或在经营过程中出现难以预测的情况，企业很可能遭受很大的损失，甚至一蹶不振。通过合作，可以将研究开发和经营的费用分摊给合作各方，同时经营的风险也分散给各个企业。5.促进资源的合理利用。在经济活动中，所有资源都不是取之不尽，用之不竭的，都必须在一个合理的限度内使用。因此如何利用有限的资源，让有限的资源发挥最大的效用对大家都有益。但是在无序竞争的条件下，很难保证资源得到合理的利用。参考资料：企业合作-百度百科

当今具有代表性的企业间合作形式有：企业合作网络、战略联盟、供需链管理、企业集团等。一、企业合作网络企业合作网络就是将企业和经济组织间相互依赖的活动关系看作是一种企业网络，而各种从事这类活动的经济行为者就是网络中的节点。二、战略联盟战略联盟又称策略联盟，它是两个乃至多个企业或经济组织之间为了达到某种战略目的，通过某种契约或者部分股权关系而形成的一种合作形式。三、供需链管理供需链管理实际上是一个企业与其供应商、供应商的供应商，依次向前直到最初的供应商，以及与其销售商、销售商的销售商，按此向后直到最终用户之间的关系网链。四、 企业集团企业集团是多个法人企业通过一定纽带，具有多个层次的，并允许跨行业、跨部门、跨所有制、跨国所组成的大型经济联合组织。五、业务外包业务外包所推崇的理念是，如果我们在企业价值链的某一环节上不是世界上最好的，如果这又不是我们的核心竞争优势，如果这种活动不至于把我们同客户分开，那么我们应当把它外包给世界上最好的专业公司去做。六、虚拟企业所谓虚拟企业是指在有限资源的条件下，为取得最大的竞争优势，企业以自己拥有的优势产品或品牌为中心，由若干规模各异、拥有专长的小型企业或车间，通过信息网络和快速运输系统连接起来而组成的开放式组织形式。扩展资料：企业间合作的意义1.增加合作各方的收益。这是合作的根本基础。通过合作，合作各方可以利用合作的整体优势，把蛋糕做大。与此同时，合作各方都能从中获得较多的收益。2.通过合作可以创造和开拓新市场。通过合作，企业间可以联手利用各自的优势，共同开拓一个市场。如果企业之间不合作，单靠自己的力量，有时是不可能开拓一个新领域的。3.通过合作可以加快产品开发和投入市场的进程。当今的社会是一个竞争特别激烈的社会，市场的变化也非常迅速。一个市场机会的出现，很快会有许多企业来争夺。企业必须尽早地开发出满足这一市场机会的产品，否则企业就会被市场淘汰，为此企业必须加快产品开发的步伐。要加快产品开发的步伐，除了企业本身努力，重要的一点就是合作。4.通过合作可以使合作各方费用共摊，风险共担。现代企业的产品开发、生产、销售等活动越来越复杂，企业花在经营方面的费用也越来越多，这样就增加了企业经营的风险，一旦决策失误或在经营过程中出现难以预测的情况，企业很可能遭受很大的损失，甚至一蹶不振。通过合作，可以将研究开发和经营的费用分摊给合作各方，同时经营的风险也分散给各个企业。5.促进资源的合理利用。在经济活动中，所有资源都不是取之不尽，用之不竭的，都必须在一个合理的限度内使用。因此如何利用有限的资源，让有限的资源发挥最大的效用对大家都有益。但是在无序竞争的条件下，很难保证资源得到合理的利用。参考资料：企业合作-百度百科

当今具有代表性的企业间合作形式有：企业合作网络、战略联盟、供需链管理、企业集团等。一、企业合作网络企业合作网络就是将企业和经济组织间相互依赖的活动关系看作是一种企业网络，而各种从事这类活动的经济行为者就是网络中的节点。二、战略联盟战略联盟又称策略联盟，它是两个乃至多个企业或经济组织之间为了达到某种战略目的，通过某种契约或者部分股权关系而形成的一种合作形式。三、供需链管理供需链管理实际上是一个企业与其供应商、供应商的供应商，依次向前直到最初的供应商，以及与其销售商、销售商的销售商，按此向后直到最终用户之间的关系网链。四、 企业集团企业集团是多个法人企业通过一定纽带，具有多个层次的，并允许跨行业、跨部门、跨所有制、跨国所组成的大型经济联合组织。五、业务外包业务外包所推崇的理念是，如果我们在企业价值链的某一环节上不是世界上最好的，如果这又不是我们的核心竞争优势，如果这种活动不至于把我们同客户分开，那么我们应当把它外包给世界上最好的专业公司去做。六、虚拟企业所谓虚拟企业是指在有限资源的条件下，为取得最大的竞争优势，企业以自己拥有的优势产品或品牌为中心，由若干规模各异、拥有专长的小型企业或车间，通过信息网络和快速运输系统连接起来而组成的开放式组织形式。扩展资料：企业间合作的意义1.增加合作各方的收益。这是合作的根本基础。通过合作，合作各方可以利用合作的整体优势，把蛋糕做大。与此同时，合作各方都能从中获得较多的收益。2.通过合作可以创造和开拓新市场。通过合作，企业间可以联手利用各自的优势，共同开拓一个市场。如果企业之间不合作，单靠自己的力量，有时是不可能开拓一个新领域的。3.通过合作可以加快产品开发和投入市场的进程。当今的社会是一个竞争特别激烈的社会，市场的变化也非常迅速。一个市场机会的出现，很快会有许多企业来争夺。企业必须尽早地开发出满足这一市场机会的产品，否则企业就会被市场淘汰，为此企业必须加快产品开发的步伐。要加快产品开发的步伐，除了企业本身努力，重要的一点就是合作。4.通过合作可以使合作各方费用共摊，风险共担。现代企业的产品开发、生产、销售等活动越来越复杂，企业花在经营方面的费用也越来越多，这样就增加了企业经营的风险，一旦决策失误或在经营过程中出现难以预测的情况，企业很可能遭受很大的损失，甚至一蹶不振。通过合作，可以将研究开发和经营的费用分摊给合作各方，同时经营的风险也分散给各个企业。5.促进资源的合理利用。在经济活动中，所有资源都不是取之不尽，用之不竭的，都必须在一个合理的限度内使用。因此如何利用有限的资源，让有限的资源发挥最大的效用对大家都有益。但是在无序竞争的条件下，很难保证资源得到合理的利用。参考资料：企业合作-百度百科

当今具有代表性的企业间合作形式有：企业合作网络、战略联盟、供需链管理、企业集团等。一、企业合作网络企业合作网络就是将企业和经济组织间相互依赖的活动关系看作是一种企业网络，而各种从事这类活动的经济行为者就是网络中的节点。二、战略联盟战略联盟又称策略联盟，它是两个乃至多个企业或经济组织之间为了达到某种战略目的，通过某种契约或者部分股权关系而形成的一种合作形式。三、供需链管理供需链管理实际上是一个企业与其供应商、供应商的供应商，依次向前直到最初的供应商，以及与其销售商、销售商的销售商，按此向后直到最终用户之间的关系网链。四、 企业集团企业集团是多个法人企业通过一定纽带，具有多个层次的，并允许跨行业、跨部门、跨所有制、跨国所组成的大型经济联合组织。五、业务外包业务外包所推崇的理念是，如果我们在企业价值链的某一环节上不是世界上最好的，如果这又不是我们的核心竞争优势，如果这种活动不至于把我们同客户分开，那么我们应当把它外包给世界上最好的专业公司去做。六、虚拟企业所谓虚拟企业是指在有限资源的条件下，为取得最大的竞争优势，企业以自己拥有的优势产品或品牌为中心，由若干规模各异、拥有专长的小型企业或车间，通过信息网络和快速运输系统连接起来而组成的开放式组织形式。扩展资料：企业间合作的意义1.增加合作各方的收益。这是合作的根本基础。通过合作，合作各方可以利用合作的整体优势，把蛋糕做大。与此同时，合作各方都能从中获得较多的收益。2.通过合作可以创造和开拓新市场。通过合作，企业间可以联手利用各自的优势，共同开拓一个市场。如果企业之间不合作，单靠自己的力量，有时是不可能开拓一个新领域的。3.通过合作可以加快产品开发和投入市场的进程。当今的社会是一个竞争特别激烈的社会，市场的变化也非常迅速。一个市场机会的出现，很快会有许多企业来争夺。企业必须尽早地开发出满足这一市场机会的产品，否则企业就会被市场淘汰，为此企业必须加快产品开发的步伐。要加快产品开发的步伐，除了企业本身努力，重要的一点就是合作。4.通过合作可以使合作各方费用共摊，风险共担。现代企业的产品开发、生产、销售等活动越来越复杂，企业花在经营方面的费用也越来越多，这样就增加了企业经营的风险，一旦决策失误或在经营过程中出现难以预测的情况，企业很可能遭受很大的损失，甚至一蹶不振。通过合作，可以将研究开发和经营的费用分摊给合作各方，同时经营的风险也分散给各个企业。5.促进资源的合理利用。在经济活动中，所有资源都不是取之不尽，用之不竭的，都必须在一个合理的限度内使用。因此如何利用有限的资源，让有限的资源发挥最大的效用对大家都有益。但是在无序竞争的条件下，很难保证资源得到合理的利用。参考资料：企业合作-百度百科

1SNS软文推广法现在SNS类型的网站非常流行，去SNS网站主要是去几个有人气的SNS网站有针对性的加几百上千个用户。然后选择合适的软文并合理的附带上网站链接，发表到自己的日志里。再让自己的一些好友分享，这样就让很多人都关注到你的文章，关注到了网站。2SNSAPI合作推广法可以开发一些和自己网站产品相关的小插件，插到校内上，插到新浪微博上。只要有开放API的SNS网站都去插下。现在很多网站都有在这么搞，去校内看看那些开放的应用程序，很多都是一些小网站提供的，而且上面都或多或少有挂自己网站的广告。而且这个市场越早做越好，很多SNS网站都是才开始尝试开发API，审核的要求还不是特别严格。等以后做的网站多了，再想插到SNS网站里去就难了。3收藏夹推广法把一些精彩内容的页面添加到QQ书签，百度搜藏，雅虎收藏等，让喜欢这些内容的网民去阅读，收藏。并且这些书签提供网站都有很高的权重，很容易会被收录。4版主联盟推广法这个方法适合论坛社区网站的推广。也就是先去加入一些版主联盟，像大旗版主联盟就很不错，每天把论坛的一些精彩内容提交上去，等待被相关频道录用，一经录用，那就会给你带去不少的IP.我最多的一次是两天就给网站带去了3W多的IP点击量。5回复置顶推广法其实这个方法我也不知道该叫什么名字，它的局限性很小，据我所知，只使用于猫扑大杂烩，就暂且叫回复置顶吧。这个方法是我偶然发现的，是在看网站IP来路的时候发现的，发现那天有200多的IP来自猫扑的一个帖子，但是我知道我们没有去那里发过推广帖，所以觉得有点奇怪，就去那个帖子看看，发现是有人放了我们网站的一个链接，并且回复置顶了，所以才给我们带来了200多的IP.后来我就去和一些常在猫扑混的网友聊，才知道可以用一种叫“月明符”的道具来置顶回复。版主还不能删，只要管理员才有权删，所以一般情况下都能置顶一段时间。6有奖注册推广法以增加会员注册量来做的一种推广方法。一般大家都是以有奖注册，或者一些激励注册的方法来推广，现在的人都是现实很精的，无利可图的事，他们是不会做的。7免费游戏推广法免费游戏就是在网站挂一中免费的游戏，但是是要和网站的主题相同，还要是有趣味性。9搜索引擎推广法搜索网站的功能就是整合网络资源，给网民找到最适合的网站内容，给其他网站带去流量是其意想不到的副作用。很多站长类网站的网站推广栏目，似乎都变成seo专区了。seo的最好方法，就是网页代码规范、访问速度快、内容独特少重复，对网民有用，而且具有唯一性。10软文推广法写文章，或者引用好文章，里面巧妙地加入自己的网址和产品名称。11博客推广法软文要有发表的地方。一个是发到论坛，文章站，一个是发到博客里。发到博客里有个好处，不会被乱删。12媒体推广法让传统的媒体，报纸、电视、广播等等报道。13手机推广法wap网站、群发短信、彩铃提示等。手机的功能越来越强，小巧容易携带，以后手机的上网人数肯定超过电脑人数。14网摘推广法提高优质网页、图片、帖子到网摘站和聚合类网站。如果被推荐，也能有不少流量。15论坛推广法注册几十个几百个论坛，每个论坛注册几十个帐号，把签名设为自己的网站。发表热门内容，自己顶自己帖子。注意换马甲，发布有争议性的标题内容。好的标题是论坛推广成败的100%.这里说的论坛是指泛论坛，包含留言本、论坛、贴吧等等一切网民可能聚集的地方。16QQ和MSN昵称推广法把昵称修改为网址。17邮件列表推广法就是定期不定期的给网民发送电子杂志。18非预期邮件推广法用专业的邮件群发工具，上网批量搜集电子信箱地址，然后群发。如今的很多网站，都要用电子信箱作为用户名，因此，搜集电子信箱地址，比以前方便多了，而且这些电子信箱都是活信箱，网民经常用的信箱，而非失效的信箱，效果不错。邮件标题要“规范”，别让网民误以为是垃圾邮件。19口碑推广法好好做内容，让网民自己主动传播网站。20限制访问内容推广法给网站内容分出访问等级，设置访问条件。给网民一个推广链接，网民只有推荐够一定访客或者注册会员后，才能访问该内容。非主流色彩爱情网站多用此方法，效果奇佳。21排名投票推广法加入其他的网站推出的网站排名，或者给其他站进行网站排名，都能有效地提高网站的展示率。22聚合链接推广法将优秀内容聚合在一起，吸引网民。23BT电炉哇嘎资源推广法可以在音视频文件里放入自己的网站，特别是在一些需要证书才能收看的视频文件里，甚至可以弹出网站。一些站长使用这种方法，借助最新的电影上映时机，发布一个视频文件，就能搞到几十万的ip，效果绝对一流。24图片打水印推广法防止别的网站引用图片，不仅不友好没效果，而且阻挡了搜索引擎的收录。从某种角度来说，其他网站也是自己网站的特殊网民。如果给网站打上水印，放上网站地址，积极地让别的站引用图片，提高网址曝光率，那么宣传效果是很好。水印法，包括图片水印法、视频水印法、网页水印法25视频源Flash推广法如今的视频网站，都提供外部的访问接口。在别的网站、日志引用这些视频的同时，直接宣传了网站，扩大了网站的影响力。26提交到网址站推广法网站导航站，网站目录站。27电子邮件自动回复推广法就是在邮箱设置自动回复，把网站的地址和网站介绍设置为自动回复内容。当你接收到任何一封邮件的时候，邮箱就会自动回复过去。28无偿单向链接推广法无偿给其他网站做链接，既能丰富自己网站的信息，而且在网民搜索别的站的时候，又可能出现自己的网页结果。29网站间互换链接推广法这是几年前最流行的网站宣传方法，如今存在的交换链网站很稀少了。30批量提交交换链接推广法用自动提交工具，提交网站到其他网站的友情链接栏目。当站长们在审核是否通过你站的时候，就为你贡献了一个ip.人类社会的发展，就是得益于工具自动化程度的提高。要充分利用互联网传递信息的自动化、数字化、批量化优势，善于使用批量宣传工具，节省人力重复性劳动。32流量统计推广法（不推荐）在网站的所有页面上放置一个iframe页面引用代码，在所引用的页面上放上其他网站的统计器，用程序代码控制变换统计id，当其他站长查看统计，浏览访问来路来源的时候，网站就出现了。一般的站长都会点击查看的，这种宣传方法效果很好，属于密不外传的绝招，很多人知道百度和google的威力就是从网站访问来路知道的。33互换频道推广法和其他网站互相交换频道。就是把对方网站当作自己的一个频道在网站上推广。这样互相捧场，互相帮衬，威力巨大。34免费资源推广法给其他网站提供免费的服务，比如免费统计，免费评测，免费天气查询代码，免费博客，免费ip查询代码，免费股票查询代码，免费搜索代码，免费在线客服系统，免费留言本，免费域名，免费空间，免费pr评价，免费电子书，免费查询，免费挂qq，免费认证，免费素材等等。要让自己提供的服务，成为其他网站的标准配置。时间久了，流量自然有了。35内容联盟推广法这个方法适合有服务器资源的站长。提供一个平台，可以绑定其他网站的域名，把网站的头尾广告位置送给其他站长，吸引其他网站加入。看似是为其他网站做嫁衣裳，实际上是在宣传自己的网站，扩大了网站知名度和影响力。网络上流量最大的地方不是搜索网站，而是其他网站。搜索网站流量大，但是平均到每个站，也就几个几十个，对自己实际意义不大。拉到一个站长，胜过拉到几千个网民。这种方法长期而持久。36做大做强推广法比如门户站。让小网站以加自己网站的链接为荣。尽管很少有站从门户网站得到一星半点的好处，但是对强者天然的崇拜心理，仍然让无数站长不由自主地献身链接，并以此为光荣。至于人家是否留意和领情，则是另外一回事了。37客户端软件插件推广法有技术含量的站长可以采用此法。开发流行的网民常用的客户端软件，比如聊天工具类软件qq，网络游戏类工具，下载工具类网站迅雷等等，都可以弹出窗口，可以直接弹网站首页，也可以弹一些活动页。效果奇好。38收费资源免费推广法比如长久提供软件注册码，注册号，序列号，免序列号版软件，提高网站粘性。比如操作系统的ghost版本，养活了好几个日访问量几十万ip的网站。39群组推广法如今的web2.0等社交网站，都有这个功能。在群组里广发消息，吸引注意力。40发布任务推广法在威客网站发布任务，不仅能够吸引接受任务的人，而且能够吸引一大批旁观者。要充分利用这种一对多的传播优势。41印发宣传单线下宣传推广法既可以自己印发，也可以和其他传统企业合作，使用它们的现有渠道。比如和超市合作，在购物小票上印制自己网站的网址。可以拿网站上的资源和超市交换。42流量交换联盟推广法加入流量交换联盟，运用专业的流量交换系统平台，直接和其他网站交换流量，互惠互利，共同发展。43鼓励访客宣传推广法至于如何打动网民口碑宣传，则要根据网站内容，灵活安排了。一般新奇有趣互动性的内容效果教好。比如测试类啊、评比类啊、节日祝福类啊、搞怪类啊等等内容的网页容易被强烈传播。可以考虑自己的网站如何发掘这方面的素材。44名片推广法在名片上，手册上，一切自己能掌控的纸上，印上网址、写上网址。45电子邮件签名推广法在电子邮箱的设置里，设置一下。加上网站网址和网站介绍。以后写信就会自动加上，自己就省事不少。46网上竞赛推广法比如美女评比、网站评比等等各种资格赛的评比。47付费推广法如果一些方法免费行不通。只要性价比合适，出去一个，可以收回两个，不妨付费推广。舍得舍得，舍不去的还会跑回来的。48分工合作推广法社会效率的提高一个是工具自动化水平的提高，另一个是分工的价值。自己的能力有限，善于整合外部力量，雇用别人推广，采用CPS分成系统，可以达到事半功倍的效果。49按效果付费推广法可以出售的资源，不妨在网络上以按效果付费的方法推广，可以免费得到大量的流量。50设为主页和加入收藏推广法如果你站的内容足够好，访问者也许愿意长期访问网站。在这一点上，要多费点心思提醒网民。51搞活动推广法各种线下活动，各种聚会等。52广场效应推广法在身上衣服上画上网址，去人多的地方引人瞩目。最好是在记者出没的地方，容易产生新闻效应。因为记者整天没事干，最喜欢这类八卦事情。53贺卡推广法当别人送贺卡的时候，就顺便推广了网站。54事件连锁反应推广法炒作。具体就是挑战人们的心理承受底线，锻炼人们的心理承受能力。56百科推广法去网上的百科全书添加内容。57RSS推广法有很多rss聚合类网站，可以制作自己网站的rss，提交到这些网站。58网吧推广法如果有一些网吧资源，可以让网吧的老板帮忙把网吧的机子主页设为自己的网站。59站长交流推广法多和其他站长交流，探讨推广方法。说不定什么时候就有意外惊喜。在和别人的经验交流中也往往会有灵感的火花跳跃。不要吝啬你自己的经验，在告诉别人的时候，也是对自己经验的一次系统化、条理化、理性化提纯。60域名推广法人是会犯错的动物。研究高流量网站的域名，分析其错误拼写的各种可能，注册相应域名，也可以从中得到不少流量。如果应用在网站内容建设上，则可以以热门内容的错误拼写文字来建设和优化内容。61分类信息推广法去各类分类信息站发布网站信息.62免费域名推广法给其他站提供二极域名，或者去申请其他站的免费域名指到自己的站，都可以。63聊天室推广法（不推荐）其实和QQ群推广差不多，就是在在各种聊天室去和大家聊天，搞好相互关系，适当的时候发一些网站的链接推广。注意给出一个必须发链接的理由。64演讲推广法举办各种讲座，演讲，不知不觉地给网站吸引来新访客。65特殊资源推广法比如高考查询，英语四六级查询等资源，是利益相关者不得不访问的。66模仿推广法处处留心皆学问。学习其他网站的推广方法，看看其他网站的链接都出现在了什么地方，想办法依葫芦画瓢。模仿是创新的基础，创新是模仿的升华。创新=模仿+经验积累+批量化+自动化。67化整为零推广法在各大商务网站上，建立网站的副版本。借用其他网站的平台，推广自己的东西。68预告推广法也叫系列法。不将宝贵的内容一次性全部提供，每天提供一点点，连续几个星期、几个月，让网民不断重复地访问网站。类似电视台播放电视剧和报纸的小说连载等等模式。比如赤壁，拦腰劈成两半，就能卖两倍价钱，赚双倍票房。搞网站也要学会这种留一手的做法。69创建品牌推广法其实品牌建设并不难，非常简单。网上信息浩如烟海，陈旧信息充斥在各个网站，价值极其微小。持续搜集某个主题信息，根据最新条件和情况，不断对原先的旧内容维护、补充和更新，按照日期顺序有规律地发布到其他网站，提高网站影响力。当人们需要该方面信息的时候，唯一的去处就是此类信息发源地了，建立品牌就是这么容易。有了品牌知名度，网站自然而然有了流量，顺便也能带活整个网站。例如中关村在线的电脑配件报价，百度的搜索排行榜，雪缘园足球即时比分。70多语言版本推广法利用一些网站提供的免费翻译功能，建设不同语言版本的网站，比如繁体版，英文版等等，扩大网站的适用人群。71讲故事出书推广法书籍可以被长久反复阅读，对人们的影响是非常大的，网站也能给人留下不可磨灭的印象。72创造新概念推广法让新概念成为网站的代名词。当人们使用这个概念的时候，自然就宣传了网站。给人们先入为主的信息，融入人们的生活之中，这样的宣传效果，具有不可动摇的地位。概念的名称可以固定，概念的内容却可以常变常新，满足人们持久而不断变化的需要。73改名推广法将城市名称、公司名称、道路、人名、昵称、建筑物名称或者社区名称等等实体的名字，修改设置为网站地址。这样做的话，网址的曝光率和使用频率会非常高，网站也会非常自然地出现在各种名单中，比如地图上，新闻报道里，人们的日常交往中。总之，传播效率和传播有效性都会非常高。74月历墙纸推广法制作各种精美独特风格多样的月历图片，提供给人们做电脑的桌面墙纸壁纸使用。只要网民一打开电脑，你的网址就跃然pc上。一年300多天，天天都在提醒网民，网站对其有用。75征婚推广法在各类报刊杂志网络上以整版的方式征婚，联系方式就仅仅留下网址。不仅可以吸引应征者，也可以吸引无数喜欢猎奇的闲极无聊的大量人群。具体做法可以参考以往的“征婚门”事件。76公交车站推广法在都市的热门地段设置一个车站，乘车的人必然能够留意到，绕都绕不过去。此方法最适合公交公司。77地图推广法让网站总部出现在地图上。地图传播面广，受众大，使用频率高。此法适合财大气粗有特殊关系者。研究研究你所在地方的地图，看看有什么公司的名字出现在上面，想想人家是怎么出现在上面的，模仿一下吧。如果做不到，那么求人不如求己，让自己的网站成为一张地图，一个平台。78出入口推广法在茫茫人海中，每个人都在各个入口和出口里进进出出，徘徊奔波，寻找活着的乐趣和存在的意义。它们找到了吗?也许可以为之做点什么。79招聘推广法如今科技和社会发展，机器工具代替人们劳作的趋势越来越明显，没事可干就成了一种普遍的社会现象，工作岗位成了一种稀缺资源，“为人民服务”的口号成为争权夺利的代名词，为人民服务不再光荣，主动放弃自己不能胜任的岗位才是光荣的，可是，有谁乐意放弃呢?可以预见的是，在不久的将来，自动化工具完全代替人类的重复性劳动，所有人都将没事可干，人人要靠社会保障生存，可是，如今普遍的社会生存保障在哪里呢?既然获取为人民服务的资格如此艰苦，那么以招聘的名义，去招聘会上宣传网站，效果想来一定差不到什么地方。80故事推广法人是感性的动物。人们不喜欢理性的说教，但是这不代表人们不喜欢经过故事包装或伪装的说教。尽管明眼人一眼就知道怎么回事，但是在100万个人中，你能找到一个明眼人吗?这是比大海捞针的难度系数还高上千倍万倍的极限任务。买椟还珠的故事在人们的消费行为中时时刻刻上演，所以，请不要忽视包装的效果。如果有可能，就把你的推广行为用故事润色一下，给人们口碑相传贵站一个足够分量的理由。只要一个理由，一切都可以风生水起，面朝大海，春暖花开。让网站的名称，成为整个故事的线索，成为故事走向完美结局的核心要素，成为不可磨灭的一部分。人们就算把整个故事情节都忘记了，也会依稀记得网站在其中的独特作用。动人的故事，动人的网站，动人的宣传推广效果，动人的提醒暗示功能。81信仰推广法刺激人们有几个手段、途径和层次，“立，礼，理、利、力”，越往后越低级，越接近兽|性。“立”就是树立信仰，创造理想和心愿，从根本上变化人的思维模式和行为模式。“礼”就是让事情充满趣味性，人是喜欢测验自己思维能力的家伙，把简单的事情人为地搞复杂是人经常玩的智力游戏，它们宁愿柳暗花明地瞎折腾也不喜欢一路顺风。“理”就是讲事实摆道理，用美好的“活着、活好和活得长久”的对错价值观和消除破坏性增强建设性的逻辑达成共识。“利”就是用彼方面的利益来弥补此方面利益的缺失。这是一种亏处有补的让步和交换行为模式。“力”就是以强制力为后盾的兽|性行为方式。把“力”关到笼子里，才是人性的做法。人性是以创造和分享为手段，以人人自由如意为目标的公益事物。而兽|性是以争抢和独占为手段，以无穷的欲望满足为企图的破坏性事物。值得注意的是，人是兽|性和人性并存的事物。判断一个人成熟程度的标志，就是以其行为上的人性程度来衡量的。任何一个人，对任何刺激，都同时存在兽|性和人性两种情绪和想法，没有人可以例外，这是人为无法控制的。人可以控制的是自己的最终选择。“听话听内容，看人看行动”，思想什么都不是，重要的是看这个人(群体)在行动上的反应情况。行为的人性化程度，才体现了一个人(群体)的素质和价值。82赞助推广法对于有价值的公益事情，要积极地参与，这种在客观上酷似AA制的打包推广手段，可以节省不少开支。与其把广告费交给私有群体，不如拿来改善人类的生存处境，既达到了原先的宣传效果，又在客观上做了好事，一举两得一石二鸟一箭双雕一语双关，既有利益又有意义，何乐而不为83公共元素推广法研究各类网站，观察和思考一下这些网站有什么公共的雷同的东西。开发工具和系统，给这些网站提供统一的服务，免除这些网站的重复性的劳动。比如统计服务、留言服务、客服系统、日历系统、聚合服务、搜索服务、友情链接服务、图片服务、帐户服务、支付系统其实，没有什么是不可以分拆的，需要解决的问题是信任。84线下实物推广法赠送免费的纸质日历给人们。举一反三融会贯通敲山震虎打草惊蛇地推而广之，赠送免费手机、免费午餐、免费住宿、免费资格、免费门票、免费春联、免费杀毒软件、免费代码、免费服装、免费书籍、免费玩具、免费电话等等等等。自己想去吧。一切收费的都可以免费提供，只要间接收获的投入产出比性价比合算划算。提醒一下，你要让人们看到你自己的利益所在，否则人们会因害怕和难以置信而不敢接受。这是免费爱心东西在金钱时代遭遇的一个信任危机，也是金钱的负面效应的作用结果。